猜灯谜的窍门-猜灯谜窍门方法

元宵节又称上元节、灯节，是春节后的第一个重要节日，也是一年中第一个月圆之夜，在农历正月十五，在那鞭炮轰鸣，那么你有什么元宵节作文呢？下面是我为大家收集有关于元宵节猜灯谜作文，希望你喜欢。

#727591 元宵节猜灯谜作文1

刚刚过去的寒假里，有许多值得回忆的事情，它们像颗颗明星，闪烁在我记忆的天空。元宵节之夜猜灯谜那件事就是其中最璀璨的一颗“星”。

元宵节那天，爸爸说要带我去猜灯谜，我十分兴奋。平时吃饭拖拖拉拉的我，以最快的速度吃完了晚饭，和爸爸妈妈一起到世纪广场猜灯谜。走在大街上，不时有五彩缤纷的烟花从四面八方升上天空，让人大饱眼福。一束束烟花带来一阵阵欢声笑语，将整个城市点缀成了梦幻般的童话王国。

欣赏着美丽的烟花，我们来到了世纪广场。哇!广场真漂亮呀!气球、彩旗、霓虹灯把广场装扮的`流光溢彩，分外迷人;广场里人真多呀!有白发苍苍的老人，有眉清目秀的青年，还有许多活泼可爱的儿童，真是人山人海。

穿过熙熙攘攘的人流，我们来到了猜灯谜的场地——广场中间的舞台前。一条长绳上悬挂着五颜六色的纸条，上面写着一条条谜语。一阵微风吹过，纸条上下翻飞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看。我挤进人群，伸长脖子看到了一条谜语：“不准超过十五分钟(打一成语)”。我仔细思考了一会儿，心想：十五分钟是一刻钟，不准超过十五分钟不就是刻不容缓吗?我急忙把答案告诉了工作人员，她对过答案后，向我投来赞许的目光，笑着说：“小朋友，你猜对了。”边说边发给我一个奖品——圆珠笔。我双手捧着圆珠笔，心里美滋滋的，仿佛捧着的是沉甸甸的奖杯。接下来，我再接再厉，又猜对了两条谜语：“十(打一成语)”和“空山之中一亩田(打一字)”，谜底分别是“纵横交错”、“画”。但是其它许多谜语我都没有猜出来。不知不觉两个小时过去了，灯谜也都被猜完了，我恋恋不舍地离开了世纪广场。

在回家的路上，我还想着那些猜不出来的谜语，就问爸爸有没有猜谜的窍门。爸爸微笑着对我说：“当然有了。猜谜与学习一样，只要平时多留心、多积累，关键时你就能大显身手啦!”

虽然蛇年元宵节已经过去了，但那美好的回忆仍久久荡漾在我的心中……

#727590 元宵节猜灯谜作文2

正月十五元宵节，我们班组织了猜灯谜活动。同学们十分开心。

下午两点半，活动正式开始，我们有序的进入了会议室。啊!同学们人还没进去，就被会议室里的灯笼惊呆了。只见原来排满桌椅的会议室，这个时候已被腾空。五颜六色，各式各样的灯笼挂满了会议室。正对着大门的是一条金色的长龙，长龙两边是两个可爱的大头娃娃。再往里看，有用卡纸做的几只可爱的猫头鹰;有用气球做的小丑娃娃;还有用毛线做的小羊。还有同学们自己动手画的梅，兰，竹，菊。更让人想不到的是还有很多用废品做出来的漂亮灯笼。比如：用辣椒，卫生纸，塑料套组合成的三羊开泰;用柚子皮做的八爪鱼;用西瓜做的喜洋洋灯笼等等。同学们看的眼花缭乱，应接不暇。

欣赏完美丽的灯笼，接下来开始猜灯谜了。李老师的开始声还没落下，同学们就象小鸟一样飞到各个灯笼下，去找灯谜猜。我拿起一个谜语：河不浅。打一人名。我想：河不浅，那就是指河很深啊。河深，何坤。我迫不急待的找到组长说出了我想的答案。组长说正确。我开心极了。这可是今年我猜出的第一个谜语啊。这可是开门红啊。太开心了。接下来我就又找到一个谜语：有盼头。打一字。这个可不好猜，我想了好一会也不知道是什么。

今年的灯谜会与往年不同的是，李老师给我们出了好几个自创谜语。同学们围在李老师身边，一个个抓耳挠腮，愁眉紧锁，苦思冥想。一个接一个的攻破了李老师的难题。同学们真是太聪明了。

这次灯谜会也是我们小学时期的最后一次猜灯谜了。同学们做的灯笼比往年的都漂亮，猜的谜语也比往年的都难，奖品也是空前的丰盛。这一切，都将是我们小学生活的一个最美好的回忆。一定让我们十分珍惜的记忆。

#620552 元宵节猜灯谜作文3

今天就是元宵节了，说起元宵节，大家肯定会记起猜灯谜这个习俗。我先给大家例举一个灯谜。一口咬住牛尾巴（打一字），你知道他的谜底是什么吗？是“告”！这么一看，谜底还是很形象的，那我接下来就好好给你介绍一下猜灯谜。

猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。每逢农历正月十五，中国民间都要挂起彩灯，燃放烟火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜测。因为猜灯谜可以启迪智慧又迎合节日气氛， 所以响应的人众多。而后，猜灯谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。灯谜增添节日气氛，展现了中国古代劳动人民的聪明才智，以及对未来美好生活的向往。

猜灯谜的意义与价值：元宵节猜灯谜是一种富有讥谏、规诫、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语悬之于灯，供人猜测，开始于南宋。《武林旧事。灯品》记载：“以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人”。如今每逢元宵节，各个地方都打出灯谜，希望可以平平安安。因谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

#620551 元宵节猜灯谜作文4

元宵节有许多传统节目，如：猜灯谜、赏花灯、吃汤圆。这不，今天下午，在我们小区里，就有元宵猜灯谜的活动。

吃过午饭，我和爸爸就兴致勃勃地来到了小区门口。活动已经开始了，小区门口的花坛边挂着几排红红的灯笼，每个灯笼下面都挂着一条灯谜，到兑奖处把正确谜底告诉工作人员，就可以领取奖品——答对一题，赢一包汤圆。

猜灯谜的人可真多呀！现场被围得水泄不通，大家纷纷抬着头看起灯谜来，现场还有老年腰鼓队表演助兴呢！可真热闹呀！

我和爸爸也迫不及待 地挤进人群。只见一个灯谜“屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜”。我想：这个灯谜太简单了，我上幼儿园的时候就猜过了，应该是“冰箱”。我赶紧去兑奖处告诉工作人员，哈哈哈，果然猜对了。

我又看到一个灯谜“盲人摸象，打一成语”，我被这个“拦路虎”给难住了，赶快请教爸爸，爸爸皱着眉，托着腮，认真地想了一会儿，突然一拍脑袋说：“我知道了！”兑奖处的阿姨告诉我，这就是正确答案！最终，爸爸和我拿到了两包汤圆。

亲爱的小朋友，第二个谜底，你猜到了吗？

#620547 元宵节猜灯谜作文5

一年一度的元宵节赏花猜灯谜的活动就要来到了。星期四，学校的东大门已经挂满了1至3年级同学做的花灯。每一位从这里经过的人都会伸长脖子来观赏同学们做得花灯和灯笼。很快，时间就到了梦寐以求的星期五，下午第2节课，孙老师带着我们下楼去东门赏花灯。我们到赏花灯区，就像狗看到骨头一样涌入人群中，抓紧时间赏花灯猜谜语去了！

花灯各有各的姿态！瞧，那边的像一个火球的花灯，上面贴着一只小白兔，它正弯下腰来采蘑菇。看那边的熊大熊二花灯正在一起交头接耳，好像在说：“那个讨厌的光头强，又来砍俺们的森林。”再看那边的哆啦A梦，正在伸出他的小圆手向我们打招呼呢。再瞧瞧那边荷花灯，是用一张张 白纸涂上了颜色的荷花瓣，样子可真是迷人呢。还有那些用红包做起来的小灯笼，好像在祝福我们大家财源滚滚、心想事成、一帆风顺。最好看的就数那个热气球啦，在它上面还有一个小人往下看，好像在说：“我最漂亮，我最漂亮。”

现在不光灯好看，猜灯谜也很好玩呢！谜语写在红色的纸条上，并贴在花灯的下面。我们三个一群、两个一伙，围在一起猜灯谜，有的甚至独自“战斗”。我、胡昕轩和黄奕婷三人一组，看了一个谜语：“糖果广告。”“这不就是甜言蜜语吗？”我们一下子就猜到了谜底，高兴得跳了起来。”更有甚者，一些人猜到谜底后都高兴得打起了滚。

这一次的赏花灯猜灯谜活动真让人陶醉其中、流连忘返！

#620550 元宵节猜灯谜作文6

“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是我国独有的富有民族风格的一种文娱形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动，每到了元宵节大街小巷上都挂满了许多灯谜。

今天，我在奇趣作文班就进行了这样的活动，老师给我们出了几个谜语，我们都十分期待。“小小家伙摘果胚，常拿尾巴当棉被。”老师话刚落音，大家就纷纷把手举了起来，老师叫起了一个同学让他回答，他说：“是松鼠。”我心想：这也太简单了，下一轮我一定把手举的更快一些。老师又说了一个：“小小眼睛圆溜溜，发起火来汪汪汪。”全班同学都把手举了 起来，老师叫大家一起回答，大家齐声说：“狗！”那声音简直要把天花板都给震下来了！最后老师又说了一个“头大耳长酷似马，体质健壮病不怕。”老师说完了，同学都把手举了起来，有个同学说：“兔子。”老师摇了摇头让他坐下，又有一个同学说：“是狮子。”老师还是摇了摇头，这些答错了的同学都失望极了。这时，一个同学站起来大声喊道：“是驴！”“恭喜你，答对了！”老师高兴地说，那个同学也兴奋地一蹦三尺高。

这真是一次愉快的猜谜语比赛！我一定要努力积累我的课外知识，下次要猜更多的谜语。

绘画元宵节大班教案

1、正月十五元宵闹，月亮欢笑人欢跳。花灯齐放多彩溢，猜谜人群似江潮。文化灯节智力考，传统节日窍门道。谜底猜错惹人笑，姑娘掩头羞脸跑。愿你十五兴致高，团圆美满品元宵!

2、人缘情缘友缘事业缘，愿你喜结良缘，生活“缘缘”满满;财圆福圆家圆幸福圆，愿你花好月圆，好运“圆圆”不断。提前祝你元宵节快乐!

3、烟花点燃四季的激情，花灯照亮岁月的安宁，元宵快乐是祝福的深情，好运在圆月旁边开心飞行，吉祥陪伴你一直不停，祝愿元宵佳节好心情。

4、月色浓，点灯笼，照亮前程别样红，吃元宵，祝福到，甜蜜生活好运到，发短信，传佳音，朋友问候最贴心，元宵节，衷心祝愿你万事如意，前途看好。

5、元宵节到了，送上一碗用真情煮熟的爱心汤圆，让平安载着它，直到你面前。愿这碗汤圆储存所有的温暖，讲寒冷赶走，释放一切真情，让幸福快乐永远伴随你。

6、OOO还认识这是什么吗这是元宵节吃的汤圆，我特意给你留了三个，就是为了在节后祝你在新的一年里：幸福，快乐，健康。

7、不到十五月不圆，不到春天花不艳。虽然月不圆，花不艳，但对你的祝福却要提前，元宵就要到了，圆圆的祝福提前送给好运圆圆快乐圆圆幸福圆圆的你!

8、新年的喜悦延续至今，大红的灯笼高挂至今，欢愉的心情延续至今，春日的温馨延续至今，热闹的烟花延续至今，真诚的祝愿延续至今，祝愿你元宵节快乐!

9、元宵又到祝福也到。祝福我的朋友：前途平坦，兜里有款，甜长苦短;薪水翻番，好吃好穿，常有新欢，追求的路程越走越宽!

10、十五到，花灯俏，人间花月圆，而你的情缘不减当年，但是我对你的思念，黏黏呼呼扯不完，希望你的生活团团圆圆，你的时光喜喜欢欢，永远都精彩无限!

11、元宵来临，重大新闻，招聘嫦娥，请你准备：一寸免冠彩照两张，身份证复印件，学位证复印件，个人简历各一份发送到航天局。注意：限女性。

12、让我叠一只漂亮的纸鹤，在元宵佳节的夜晚，飞到你的窗前，愿纸鹤驻足你的心间，为你卸去昨日的疲惫，迎来幸福明媚的每一天!

13、真诚祝福您：年年都吉利，金钱往外溢，梦里笑嘻嘻，事事都如意，天天好运气，妩媚又艳丽，震倒一批又一批，元宵节快乐!

14、年过完了，钱花光了，手机也哑了;都上班了，心要静了，反倒没人理了;又是元宵节了，发条短信，就算骚扰一下，证明我还想着你，元宵节快乐。

15、元宵佳节笃信佳，怒放吾心花。独怜相思骤发，歌舞尚需对筝笳。遥望天宫明月，晖洒路芳华。美梦赠与星辰，敢将丹心放天涯。元宵节快乐!

16、正月十五闹元宵，各种花灯齐上阵。龙灯昂首门前绕，风调雨顺送福音。狮舞精彩多热闹，锣鼓声声庆年丰。还有灯谜添风采，猜出谜底人骄傲。祝你元宵快乐!

17、晨曦中最温暖的那缕阳光就是我对您最真挚的祝福，夕阳西下时最夺目的那末红霞也是对您最热诚的祈祷：鼠年元宵节，祝您牛气冲天!

18、元宵佳节吃元宵，合家欢聚其乐融融，团圆节月儿圆，围坐桌旁开口笑，观花灯猜灯谜，一个灯谜一份情，祝你元宵佳节过得快乐。

19、幸福是拥有一颗感恩的心，一个健康的身体，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友，一份完美的事业。你一定会拥有!祝元宵节快乐

20、元宵节来到，短信金牛毛，谁发谁能拨，鼠年祝你发，金牛好运气，好运没商量，儒牛好风气，幸福不离弃，百牛助力气，成功能胜利。

猜灯谜有哪些方法，窍门

绘画元宵节大班教案 篇1

　活动目标：

　1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。

　2、 初步学习用油泥搓圆的方法。

　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　人手一份油泥和一块塑料垫板。

　活动过程：

　1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，高兴吗？

　2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。

　3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。

　4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。

　活动反思：

　有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

绘画元宵节大班教案 篇2

　活动目标：

　1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

　2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1．师生共同收集各种花灯。

　2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

　活动过程：

　一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）

　二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

　三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

　四．交代要求：

　1．折时要对齐、按平。

　2．注意使用剪刀的安全。

　五．幼儿制作，教师指导：

　1．教师全面巡视幼儿的制作情况。

　2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）

　3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

　4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。

　六．幼儿互相欣赏、评价，结束

　1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

　2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

　活动反思：

　教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

绘画元宵节大班教案 篇3

　教学目标：

　1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。

　教学过程：

　一、了解元宵节。

　1．谈话：谁知道今天是什么节日？

　2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？

　3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）

　二、了解元宵品种、做法。

　1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。

　3．看老师讲解示范画元宵。

　（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。

　（2）在碗口画上喜欢的元宵。

　（3）装饰小碗。

　三、幼儿操作，老师观察指导。

　1．幼儿大胆的画出碗的形状。

　2．提醒幼儿要将元宵画圆整。

　3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。

　四、赏花灯，赠元宵。

　1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?

　2.在敲锣打鼓的`欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

绘画元宵节大班教案 篇4

　活动目标

　1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　活动准备

　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　活动过程

　一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

　——一起来看看上的人们是怎么过元宵的吧。

　二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

　三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

　1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

　1、激发幼儿制作兴趣。

　2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

绘画元宵节大班教案 篇5

　活动目标

　1.知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

　2.认识元宵的外形特征。

　3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

　活动准备

　课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”。

　纸面教具：《汤碗》。

　材料准备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

　活动过程

　一出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗

　1.出示组图“元宵习俗”

　2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的经验

　二出示组图引导幼儿进一步了解元宵

　1.出示“元宵-外观”

　2.出示“元宵-颜色”

　3.出示“元宵-做法”

　三出示组图通过对比丰富幼儿的绘画经验

　1.出示“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法

　2.出示“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法

　3.出示纸面教具《汤碗》，鼓励幼儿大胆想象

　四鼓励幼儿用拓印添画的方法制作元宵

　——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

绘画元宵节大班教案 篇6

　课题：

　第15课 元宵节里挂彩灯

　课时：

　2课时

　课堂类型：

　综合探索

　教学目标：

　1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

　2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

　3、培养热爱中华民族文化的情感。

　教学重难点：

　1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

　2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

　教具学具：

　制作彩灯的材料、手工工具

　教学过程：

　一、组织教学

　二、讲授新课：

　1、导入：

　引导学生欣赏各种花灯，并说说自己的感受

　（1）花灯美吗？为什么美？

　（2）各有什么特点？

　（3）你还见过什么样的花灯？

　2、新授：

　请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：

　正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

　3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：

　（1）花灯的制作材料

　（2）花灯的基本结构

　（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

　4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法

　（1）演示制作方法、过程

　（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

　三、学生分组进行讨论、设计，合作

　四、作品展览，评议

　五、课堂延伸：

　除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。

绘画元宵节大班教案 篇7

　教学目标：

　1、认识本课的生字。

　2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。

　3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。

　教学过程：

　一、谈话导入

　1.喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）

　2.那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）

　二、初读课文，认识生字

　1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）

　2.大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多。

　3.找一找，yuán都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，互相帮助，试读这些词。

　4.指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节 汤圆 团圆 圆又圆）

　5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义。

　6.反复认读，强化识字。自由带拼音读→师指字（屏显）学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读

　7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。

　8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。

　9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。（屏显：学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）

　10.游戏：“摘灯笼”。（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。）

　11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备。

　三、指导朗读

　1.自由读儿歌。

　2.学生读，学生互评。

　3.师范读，引导学生有节奏地读。

　4.同桌互读。

　5.今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！

　6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）

　7.请读得最有感情的同学上台表演。（创造性地朗读）

　8.还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）

　9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）

　四、创新拓展

　1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？（屏显：______, _______在一起______ 。）

　2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？

　3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗？试一试！

绘画元宵节大班教案 篇8

　教学目标：

　1、认字15个，写字画个。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、通过学习课文，感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力，激发民族自豪感。

　4、句式训练，提高学生口语表达能力。

　教学过程：

　一、复习导入

　师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！（好）（板书课题）

　二、检查预习

　三、认识字词

　师：下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧！（生齐读课文）

　1.看第一盏花灯，认识“金”、“吐”、“泡”。

　（师出示词语卡片“金鱼”，先认“鱼”，再读文中句子，认“金鱼”这个词，最后认“金”字。）

　2.看第二盏花灯，认“眨”、“睛”、“猴”。

　（师“眨眼睛”，并让学生认真观察，进行讨论。）

　3.看第三盏花灯，认知“走马灯”。

　4.看第四盏花灯。

　5.小结。

　四、熟读课文

　1.教师领读课文。（提醒学生“吐”“眨”“追”“立”这四个字要读重音。“真”要拖长音。）

　2.生练读课文。齐读。教师指导后再读。挑战读。

　五、再认生字

　1.出示生字卡片，以小组为单位认读，评出“优胜小组”。

　2.指名认读生字卡片，评出“优胜个人”。

　3.全班齐读生字卡片。

　六、布置作业

　发挥想像力，把自己喜欢的花灯画下来。明天我们比一比，看谁的花灯最好看。

绘画元宵节大班教案 篇9

　活动目标：

　1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、体验明显的季节特征。

　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿带花灯到幼儿园。

　2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的。

　活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动

　活动难点：幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

　审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

　活动过程：

　一、介绍元宵节。

　1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

　2、教师引导幼儿看幼儿用书

　师：请小朋友们仔细看一看，上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）

　教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

　二、教师和幼儿一起欣赏花灯

　1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

　教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？

　2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

　3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

　三、教师和幼儿一起玩花灯。

　师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿互相交换自己的花灯玩。）

绘画元宵节大班教案 篇10

　一、活动目标

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　3、知道元宵节的时间是正月十五。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　二、活动准备

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2、 锣鼓音乐伴奏带

　三、活动过程

　1、讲讲元宵节。

　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　② 最后放在手心里搓圆即成。

　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

绘画元宵节大班教案 篇11

　活动目标：

　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　活动准备：

　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　活动过程：

　1、激发做元宵的兴趣和愿望。

　指导语：

　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。

　（1）观察并知道做元宵需要的材料。

　（2）了解做元宵的方法和要求。

　指导语：

　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

　3、做元宵、煮元宵。

　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

　（3）教师煮元宵。

　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

绘画元宵节大班教案 篇12

　活动目标：

　通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的口语表达能力。

　活动准备：

　挂图、故事磁带。

　活动过程：

　1、教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么？

　2、边看挂图边听故事。

　3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。

　4、分组游戏。

　活动延伸：

　请家长带领幼儿参观十五灯展。

绘画元宵节大班教案 篇13

　活动目标：

　1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情；

　2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；

　活动准备：

　幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

　活动过程：

　一、引起幼儿谈话的兴趣

　师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？

　幼儿：广场上挂了好多的灯笼；

　幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

　（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。）

　二、给予幼儿与同伴分享的机会

　师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？

　（孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。）

　三、总结

　师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？

　教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

　反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

绘画元宵节大班教案 篇14

　活动目标：

　1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

　2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

　重点与难点：

　1、知道同一种颜色有深浅之分。

　2、用发型与服装的变化表现男、女人物。

　活动准备：

　1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

　2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

　活动流程：

　介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)

　活动过程：

　1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

　说明：此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

　2、欣赏讨论。

　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

　说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

　③讨论作画方法。

　建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

　3、幼儿创作(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

　(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。

　说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

　(3)手指点画彩灯。

　建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

　4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?

　看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮?

　5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

　活动结束：

　小朋友一起欣赏。

剑侠世界多少级开始跑商?升级主要做哪些任务?

(一)会意法。这种方法是最常见、最普通的，主要是通过谜面的意思去领会要猜的谜底。例如，“重逢”，打一字。重逢的意思是“又见面”简化为“又见”;将这两个字合起来，成为“观”字，是谜底。

(二)别解法。就是不把谜语作原意解释，而以另外的意思来扣合。这种方法又分谜面别解和谜底别解两种。别解在谜面的，例如，“结实”，打一植物。这里的“实”，应别解为“果实”，而“结果实”是“落花以后产生的”，故谜底为“落花生”。别解在谜底的，例如，“能说会道”，打一常用词，谜底应别解为“出口技术”。

(三)形象法。就是把形象文字的特点利用起来，加以描述刻画构成谜语。例如，“牛过独木桥”，打一字，谜底为“生”，这个字上部为“牛”，下面一横，就是独木桥的形象。

(四)增损离合法。此法用于字谜，把字形的偏旁、部首、笔划予以增加、减少、分离、合成，进行重新组织，变成一个新字，这就是谜底。例如，“功过各一半”，打一字，为“边”，系拆开的“功过”两字，各取一半，合成“边”字。“十一点进厂”，要将“十一”和“、”(点)合起来加进“厂”字里去，成为谜底“压”字。

(五)排除法。即排除一种容易猜到的谜底，而做别的谜底猜。例如，“目字加两点，不作贝字猜”，谜底排除了“贝”字，而应猜作“贺”字。另外“一木口中栽，非杏也非呆”，应排除“杏”、“呆”而猜作“束”字。

(六)拟人法。把所猜的事物人格化，从形象上去领会出谜底来。例如，“谁也知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人”，打一物，谜底是“路灯”。这里把路灯人格化了。 此外，还有不少其它方法，例如，分扣、反射、假借、连环法等等.

1、精力和活力不低于500，加工系和制造系都达到20等级，可以制作3J装备。所有123J制作材料5-20个，药材可适当减少，矿和布可适当增加。保证能随时制作商会任务装备。1234J的五行护甲磨刀各备一组。

2、随身飞机一个：400JB一个的无限回程（一礼拜过期的那种），建议周日早上买，买完起跑，当天跑完结束。到下个周六还可以再跑一次400商会。

3、熟记飞机各大城市和村庄门派排列位置。比如少林在门派第几页第几个。并了解各大地图，人名称号（比如不动先生=杂货店），保证眼疾手快，满足送信需要。送信的时候自动寻路是没用的。

4、熟记花产地，本人汇总如下：

紫牡丹——凤翔——大散关

玫瑰红菊—凤翔——大散关

千里香——襄阳——汉水古渡

一品红——襄阳——汉水古渡

养心草——临安——采石矶

天星草——临安——采石矶

七彩石——成都——浣花溪

黑晶石——大理——洱海摩岩

百香果——汴京——太行古径

跑商ing：

1、制作装备：前300环比较简单，大多要1-2J的装备，300环以后比较多要3J装备。

2、买办特产：8大新手村7大城市都有明显的特产商人NPC位置，12大门派是神秘人，没有固定NPC位置，要寻找。特产不建议多买，有一定时效性（十分钟），过期就没了。买了也未必用的到，还占格子。

3、找人送信：各门派指引，防具首饰武器药铺杂货酒铺商人，礼官，公平子，叶芷琳等等。难点的就是门派的神秘人，再难点就是白虎堂，战场，家族关卡的商会接引人（一般很少的，逢百次的时候可能出现。最主要的是那几个场点不是时时开放的，所以比较麻烦）。

4、采集任务：一种是采花，一种是采集石。有怪守护的那种要小心点，怪是55J的，必须杀完怪才能采集，两三个怪会连续毒你，最好吃个小菜防身。

5、令牌：逢百次的时候可能会出现，初级的都准备一两个，要不市场买也很方便。市场价参考：关卡和门派的15000，白虎的2000X2（白虎初级的要2个）。

告诉你可能不知道的做跑商任务的小窍门：

1、最佳时间是人少的时间段比较好，建议凌晨或者清晨，跑起来飞快。人多时候卡，使用飞机都要黑屏好久才显示。建议设置里面取消其他人物角色和技能。

2、定点：最佳位置是大理，商会老板和飞机点的距离最近，向右直走就到，而且都在城市边缘。不卡的朋友可以选择成都，那里的商会老板就在市场中心地带，方便买卖，和飞机的距离也比较近。

3、交任务的时候需快速点击，接任务的时候不点击，等它自动公布完任务。最右边中间虽然有小字显示任务，但是没有说完整的。点快了，就不知道要去哪里，要重新花时间看，更麻烦。

4、混白虎两层的窍门：有家族帮派包场的略过，没包场单独行动的注意了。在人少的去，半点开始报名的时候就进去，就呆在去2层的门口不要动，等BOSS一打完门一开，马上冲上去2层，往最右边的中间走，就在那。

答案补充　升级方式:

主线剧情任务(推荐指数：★★★★★)

升级方式分析说明：

在最初阶段，只要按照提示，沿着主线剧情任务就能尽快升级，还可以了解《剑侠世界》的基本操作，不知不觉之中，“小白名阶段”就过去啦。

可以做的事情：

1.1级_主线剧情任务

2.1级_查看帮助精灵(快捷键F12)

3.1级_使用邮箱

10-19级——投师学艺

当您到了10级就可以选择加入门派了。加入门派后更应严格的要求自己，只有付出比别人更多的汗水，才能不断进取哦。在武林中行走的日子多了，你会获得些珍惜的矿石皮毛，若懂得一些加工制作的诀窍，自己就可以打造出大师级的神兵利器了。

升级方式:

主线剧情任务(推荐指数：★★★★★)

升级方式分析说明：

在这个阶段，还是以主线剧情任务作为升级的最主要方式。在任务经验不足，未能升到下一个任务所需要的等级的时候，可以配合打怪或完成每周1、3、5晚定时开启的猜灯谜活动和每周2、4晚定时开启的门派竞技活动。 答案补充　可以做的事情：

1.10级_选择加入门派

2.10级_加入家族

3.10级_可以参加每周1、3、5晚的猜灯谜活动

4.10级_可以参加每周2、4晚的门派竞技活动

5.通过主线剧情任务学习各种生活技能。

20-29级——小试身手

当熟悉了游戏和各种操作之后，是不是有些心痒想大显身手呢？各位大侠先不要着急，先回师门领取秘籍和修炼珠吧，日后带着它们闯荡江湖，将有事半功倍的效果哦！

升级方式：

主/支线剧情任务(推荐指数：★★★★★)

组队打怪修炼(推荐指数：★★★★☆)

猜灯谜活动(推荐指数：★★★★☆)

包万同义军任务(推荐指数：★★★)

升级方式分析说明：

当角色等级达到20级时，可选择的升级方式更丰富起来。建议仍以主线任务、支线任务为主，使用修炼珠组队打怪练级、答题活动也可以作为辅助升级方式。此外，每天完成前10个义军任务可获得双倍奖励，连续完成还有额外奖励哦。 答案补充 可以做的事情

1.20级_领取修炼珠和本门派秘籍

2.20级_在“包万同”处接义军任务

3.20级_使用初级藏宝图挖宝

4.20级_离线托管

5.25级_城镇摆摊

30-49级——渐露锋芒

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。所谓10年磨一剑，实力，不可能是一蹴而就的。只有靠着不断地努力，不断地苦练，才能一步一步的达到武学巅峰。

升级方式：

主/支线剧情任务(推荐指数：★★★★★)

组队打怪修炼(推荐指数：★★★★☆)

猜灯谜活动(推荐指数：★★★★☆)

门派竞技(推荐指数：★★★☆)

包万同义军任务(推荐指数：★★★)

升级方式分析说明：

随着角色等级的提高，修炼珠每天提供的1.5小时的4倍经验就显得尤为重要了。除了完成主线任务、支线任务和义军任务之外，当等级未能升到下一个任务所需要的等级的时候，就可以选择开启4倍经验练级了。

　 答案补充 可以做的事情

１.30级_骑马

２.30级_门派竞技

50-60级——闯荡江湖

当您的等级达到50级，就可以准备在《剑侠世界》闯出一点名号来了。无论是组建属于自己的家族，还是投入宋金大战、甚至是深入白虎堂，都是迈入江湖的第一步。

升级方式：

主/支线剧情任务(推荐指数：★★★★★)

组队打怪修炼(推荐指数：★★★★☆)

猜灯谜活动(推荐指数：★★★★☆)

门派竞技(推荐指数：★★★☆)

包万同义军任务(推荐指数：★★★)

升级方式分析说明：

此阶段的升级方式和30级~49级类似。

可以做的事情：

1.50级_创建家族

2.50级_白虎堂

3.60级_初级宋金大战