窃窃私语的意思解释三年级-窃窃私语的意是什么

1. 小学语文三年级上册四字词语大全 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿 人物动作： 沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 人物能力： 妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 头头是道 寓言道理： 亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨 形态样子： 小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖 数量： 成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断 零零星星 结结实实。 2. 三年级上册四字成语, 四平八稳东山再起邯郸学步稳如泰山四面楚歌全神贯注废寝忘食聚精会神一丝不苟持之以恒专心致志日积月累如饥似渴再接再厉取长补短勤能补拙秋高气爽天高地厚无中生有冰天雪地滴水成冰硕果累累千锤百炼横七竖八一刀两断举一反三百里挑一朝三暮四三思而行适可而止囫囵吞枣随心所欲绞尽脑汁瘦骨嶙峋情不自禁运用自如默不作声不甘示弱张灯结彩依山傍水胡言乱语千言万语不言不语三言两语自言自语闲言碎语手疾眼快丢盔卸甲口若悬河穷奢极欲明争暗斗众叛亲离背井离乡循规蹈矩雄心壮志志士仁人海底捞月月下老人长生不老投桃报李舍生取义）。 3. 小学语文三年级上册“四字词语”归纳 绚丽多彩、高高飘扬、一本正经、引人注目、白发苍苍、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、惹人喜爱、自言自语、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、你挤我碰、频频点头、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、千里迢迢、不紧不慢、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、双龙戏珠、来来往往、形态各异、远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合（语文园地五）风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、成群结队、各种各样、颜色不一、千奇百怪、四脚朝天、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、酸甜可口、琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、举世闻名、夜幕降临、奔流不息、五洲四海、璀璨无比、左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、。 4. 小学语文三年级上册有哪些四字成语 三年级上册四字词语 班级 姓名 乘风破浪 引人注目 一本正经 一动不动 成群结队 各种各样 劈头盖脸 大义凛然 掩耳盗铃 滥竽充数 知识渊博 令人敬佩 遥遥相对 五光十色 各式各样 不由自主 装腔作势 斩钉截铁 原封不动 衣衫褴褛 目不暇接 热情好客 千辛万苦 无家可归 不知所措 小巧玲珑 不知不觉 自言自语 窃窃私语 尽收眼底 诚信为本 买卖公平 惊弓之鸟 大吃一惊 秋风瑟瑟 东张西望 波涛澎湃 异想天开 议论纷纷 风和日丽 筋疲力尽 有用之材 走街串巷 色味双美 珠光闪闪 野心勃勃 翘首以待 截然不同 明月当空 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝。 5. 三年级语文上册四字词语及解释 三年级上册语文四字词语光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。 课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。 零零星星：零碎的，少量的。欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 形容非常快乐、热闹。成千上万：形容数量非常多。 饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。 郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。 应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。 沉默不语：不说话。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。 大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。 密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。 若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。 日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。 鸦雀无声：形容非常静。情不自禁：控制不住自己的感情。 人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。 脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。 神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。 左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：形容寂静的样子。 四面八方：各个方向。七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。 迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 如愿以偿：愿望得到实现。蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。 形容十分荒凉。古往今来：从古代到现在。 五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。 迫不及待：急迫得不能再等待。目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 恋恋不舍：形容舍不得离开。顺流而下：顺着水流的方向行驶。 无影无踪：没有任何踪迹。荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。 身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。 趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。 爱不释手：喜爱得舍不得放下。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。 下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。 欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。熊熊大火：形容火势旺盛。 奋勇前行：鼓起勇气向前行进。泣不成声：哭得发不出声音。 人烟稀少：居住的人很少。提心吊胆：形容十分担心和害怕。 田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土**，没有血色。 6. 三年级上册四字成语, 四平八稳 东山再起 邯郸学步 稳如泰山 四面楚歌 全神贯注 废寝忘食 聚精会神 一丝不苟 持之以恒 专心致志 日积月累 如饥似渴 再接再厉 取长补短 勤能补拙 秋高气爽 天高地厚 无中生有 冰天雪地 滴水成冰 硕果累累 千锤百炼 横七竖八 一刀两断 举一反三 百里挑一 朝三暮四 三思而行 适可而止 囫囵吞枣 随心所欲 绞尽脑汁 瘦骨嶙峋 情不自禁 运用自如 默不作声 不甘示弱 张灯结彩 依山傍水 胡言乱语 千言万语 不言不语 三言两语 自言自语 闲言碎语 手疾眼快 丢盔卸甲 口若悬河 穷奢极欲 明争暗斗 众叛亲离 背井离乡 循规蹈矩 雄心壮志 志士仁人 海底捞月 月下老人 长生不老 投桃报李 舍生取义 ) 7. 小学语文三年级上册有哪些四字成语 三年级上册四字词语 班级 姓名 乘风破浪 引人注目 一本正经 一动不动 成群结队 各种各样 劈头盖脸 大义凛然 掩耳盗铃 滥竽充数 知识渊博 令人敬佩 遥遥相对 五光十色 各式各样 不由自主 装腔作势 斩钉截铁 原封不动 衣衫褴褛 目不暇接 热情好客 千辛万苦 无家可归 不知所措 小巧玲珑 不知不觉 自言自语 窃窃私语 尽收眼底 诚信为本 买卖公平 惊弓之鸟 大吃一惊 秋风瑟瑟 东张西望 波涛澎湃 异想天开 议论纷纷 风和日丽 筋疲力尽 有用之材 走街串巷 色味双美 珠光闪闪 野心勃勃 翘首以待 截然不同 明月当空 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝。

三年级上册四字成语近义词

#三年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学三年级语文教案范文5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文教案范文

　《一个马掌钉》

第一课时

一、认识马掌与马掌钉，导入新课

1、出示马掌，认识马掌。

2、简介给马儿休马掌的作用。

3、出示马掌钉，认识马掌钉的用处。

4、导入新课：相传，在很久以前，英格兰的理查三世与亨利伯爵准备决一战，来争夺英格兰的王位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自己的国家，丢了王位，究其原因，却是因为少了一个马掌钉，这是怎么回事呢？今天，我们就来认识这个马掌钉。

二、初读课文，了解大意，理清段落

1、学生轻声自由读课文。

2、标出段落序号。

3、分段开火车读课文，评议正音。

4、说说这篇课文主要讲了一个什么故事？

5、指名反馈，评议补充。

6、出示提示，要求按提示把课文分为四个部分。

（1）准备决一战。

（2）钉马掌，少钉子。

（3）掉马掌，打败仗。

（4）相传，一个马掌钉丢了一个国家。

7、指名反馈分段，评议。

三、学习“钉马掌”，感受马夫与铁匠的马虎

1、学习课文第一部分。

（1）齐读课文第一自然段，了解故事发生的原因。

（2）理解“决一战”

（3）有感情地朗读课文第一自然段。

2、学习课文第二部分，了解钉马掌的过程。

（1）分角色朗读课文。

（2）指名说说：这个部分主要写什么？

（3）谈谈：从中你觉得马夫与铁匠各是什么样的人？说说你的理由。

（4）教师适时点评，引导感受马夫与铁匠做事马虎，责任心不强。

（5）学生练习分角色有感情地朗读课文。

四、小结设疑

1、因为马夫与铁匠做事马虎，急于完成任务，结果理查的战马上钉了三个马掌，挂了一个马掌，理查骑上这匹战马又是如何作战的，请大家课后继续读课文。

2、布置作业。

第二课时

一、复习导入

1、男女生分角色齐读课文1—12自然段。

2、指名说说这部分主要写了什么？

3、导入：理查骑着挂着一个马掌的战马去决战，结果又如何呢？

二、学习课文第三部分，了解掉马掌打败仗

1、指名读课文第13—15自然段。

2、思考：战斗打响了，理查是怎么表现的？当一个马掌掉了之后，情况又发生了什么变化？结果呢？

3、指名逐题反馈，评议。教师适时引导体会。

4、学生有感情地朗读这几自然段，体会掉马掌给理查带来的悲痛与绝望。

三、学习课文第四部分，读懂民谣，明理

1、指名读民谣。齐读。

2、引导体会民谣中用词的准确、精练：少、掉、倒、败、丢。

3、讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？说说你的理由。

4、学生畅所欲言。

5、教师点评，引导学生透过现象、透过表面情况去看本质：因为马夫与铁匠的一个疏忽，少了一个马掌钉，挂了一个马掌才酿成理查的惨败，使他丢了自己的国家。

四、总结全文，得到启示

1、学生分角色有感情地齐读课文。

2、说说：你学习这篇课文后得到什么启示？

3、明理：做事要有责任心，不能马虎，敷衍了事，否则会造成严重的后果。　

2.小学三年级语文教案范文

　《冰灯》

　（一）创设情境，导入新课（录音机播放抒情音乐）

　师：我们每个人从小就得到父母的关爱。我们就来说一说父母爱我们的事儿吧。（小组中讲述，倾听，感受父母对孩子无微不至的爱。）

　师：《冰灯》一课讲的是什么事儿呢？现在我们一起来学习这一课。

　（二）了解预习情况，整体感知课文内容

　1、检查生字词的认读情况。多媒体课件分别出示词语。第一组词语逐一出示：走街串巷、称赞、融化、习俗、棉被（学生抢读，认得快的可以连读两遍）第二组分组出示：适应合适；废玻璃浪费；腊月蜡烛；后悔教诲；提着问题（在认读词语中发现并辨别同音字、形近字，加深对生字的认识。）

　2、接读课文，边听边想：你知道了什么？（请4名学生接读，随机正音）

　听完说一说：你知道了什么？（学生会从课文内容、人物情感等方面来说明自己的收获，教师激励为主，引导学生把自己的想法说明白，以便从整体上感知课文内容，并随机板书：爹为我做冰灯。发现学生的学习进展状况，便于以学定教。）

　（三）发现问题，自主探究，领悟品味

　师：除了我们刚才知道的以外，你还想知道什么？（允许学生畅所欲言。猜想学生的问题：父亲为什么做冰灯？父亲为什么起那么早？“我”看到父亲做冰灯，为什么后悔？……）

　不管学生有没有提到课文后面设计的问题，教师都要激励引导：同学们记着我们的问题，用心读课文后就会明白。（课文后的问题，也是值得我们研究的。出示问题：看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？）

　指导学习：重点学习课文第5-10自然段。自学，画出相关的词句，并记上自己的想法。（抓住重点，理解课文内容；逐步学会边读边想，并能够把自己的想法简要地记下来。）

　教师巡回察看，指导学困生品味重点词句，学习简单记录。

　（四）交流、指导，解决问题

　1、你读懂了什么？怎么读懂的？（说明自己的想法，展示思维过程，学习读书方法。）

　2、结合学生的发言，引导学生品味重点语句，体会父子情深：

　（1）等适应了屋子里很暗的光线后，我才看清楚，父亲正在离炕很远的地方打磨一块冰。（为了给我做灯笼，父亲起的很早）

　（2）冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。

　（3）父亲回过头去，继续用力磨了起来。（父亲很不容易，太辛苦。）

　（如果学生从其他方面来谈，教师更应鼓励。学生可以联系生活实际，可以联系全文，只要敢于把自己想到的说出来，说明白，教师就应给予肯定与赞赏。）

　（五）朗读训练，积淀语感

　1、小组分工合作，朗读第5-10自然段。（用自己喜欢的方式，读出自己的理解）

　2、师生合作朗读：师生分别扮父与子。

　师生共同评价：从以下几方面评价并指导读出感情：

　（1）“我”问的是否急切。

　（2）当我发现父亲又一次把手放进棉袄时，“我”急忙喊的语气（联系生活实际，着急时语速是急速还是缓慢；怎样说话才是“喊”呢？）。

　（3）“连声说”在语速上是否紧凑。

　3、生生合作：同桌分别扮父与子。（在合作中，互相评价，互相学习。）

　（六）想像情境，升华感情

　“这一年春节，我的灯笼是最特别的。”想像小伙伴见了“我”会怎么说呢？（“哎呀，你的灯笼真不一般，还透亮来！”“这么漂亮的灯笼，比买的还迷人呢！”“这么冷的天，谁给你做的？他怎么做出来的呀？一定不容易。”“你爹真好！我也让爹给我做一盏。”）

　“它从此留在了我心里。”这一句中的“它”指的是什么？（联系全文畅所欲言，进一步体会父亲对我的爱：“它”表面上指冰灯，实际上指父亲对我的关爱。）对呀，那是父亲对我的爱呀！我们怎么会忘记？

　（七）综合实践设计

　学到这里，你还想知道什么？怎样做呢？（不同的学生会提出不同的实践性作业，如：复习字词、读书、上网查有关冰灯的资料，帮助父母做事等。）

3.小学三年级语文教案范文

　《海底世界》

　一、导入课题。

　我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。

　二、借助重点句，指导分段。

　1、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句话。

　2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。

　3、课文是从几方面来写海底世界的？

　4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。

　三、学习第一段。

　1、学习第一自然段。

　（1）指名读，划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。

　（2）创设情境。

　学生当潜水员。

　（3）在深海里发现什么？

　出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”

　2、学习第二自然段。

　（1）自由读，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思？

　（2）幻灯出示：

　海底的（动物）常常在（窃窃私语）

　有的像（）一样（）。

　有的像（）一样（）。

　有的像（）一样（）。

　有的还好像在（）。

　（3）这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。

　（4）创设情境。

　听海底动物的声音（录音）

　（5）延伸说话（尽量用上叠词）

　有的像（）一样（）

　有的像（）一样（）

　有的像（）一样（）

　（6）引读

　它们吃东西的时候……，行进的时候……遇到危险……。

　师：海底静中有（声音）有（动）。

　（7）指导背诵（出示重点词）

　四、学习第二段。

　1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么？

　海底特产丰富。不但有（），有（），而且还有（）。

　2、再读课文，准备说话。（抓住特点）

　海底特产丰富。不但有（）的动物，有（）的植物，而且还有（）的矿藏。

　3、读好第4自然段。

　（1）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。”

　师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，我们可以读得突出一点。

　（2）放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。”（学生自己练读）

　（3）练习读写“乌贼和章鱼”的句子。

　4、训练：

　（1）这一段在写法上有什么特点？

　（2）练习：

　校园里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色彩多种多样），有（），有（），还有（）。最（）的（），最（）的（）。

　五、总结课文。

4.小学三年级语文教案范文

　《金色的草地》

　教学要求：

　1、在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

　2、学会本课生字、新词。

　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学重点：

　1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。

　2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

　教学难点：

　抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

　教学课时：两课时

　教学进程：

　第一课时

　教学目标：

　1、学习本课生字、新词。

　2、读课文，初步了解课文内容。

　教具准备：

　生字卡片、搜集的资料。

　教学进程：

　（一）利用图画激发学生的兴趣，导入新课。

　1、出示：蒲公英

　同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。

　板书：蒲公英

　2、交流收集到的资料。

　蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开**舌状花。果实成熟时形似白色绒球。

　3、板书课题：金黄的草地

　（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？

　疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？

　（2）联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。

　（二）学习生字、新词。

　1、读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。

　2、检查，重点指导。

　读准字音：呵欠傍晚一本正经

　记住字形：弟：中间的长竖不出头。

　返：“反”字的最后一笔注意变化。

　3、在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。

　（三）初读课文，了解内容。

　1、自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。

　2、给课文分段。

　全文共五个自然段，可分两部分。

　第一段（第1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地变成金**。我们常揪掉蒲公英来寻开心。

　第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。

　第二课时

　教学目标：

　1、学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。

　2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。

　3、有感情地朗读课文。

　教具准备：课件。

　教学过程：

　一、导入新课。

　1、播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了！

　2、看完画面，给你留下了什么印象？

　3、板书：金色的草地

　把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。

　二、细读课文，体会情感。

　1、学习第一、第二自然段。

　（1）自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。

　（2）指名读，评读。

　（3）看到这片金色的草地，“我们”的心情如何？

　（4）你想感受一下吹蒲公英的感觉吗？

　出示实物，让学生参与进来感受。

　（5）练习读第一、二自然段，体会童趣。

　2、学习第三至五自然段。

　过度：蒲公英一直是金色的吗？“我”有了一个什么新发现呢？

　（1）自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现？

　（2）总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。

　（3）这个发现令“我”非常惊讶，大家再来读读第四自然段。

　（4）有了新发现后，“我们”有什么变化？

　（5）为什么“我们”不再揪它了？

　（6）从“我”的变化看，你有什么感受？

　（三）升华情感。

　学习本课后，你有什么感受？相互交流。

5.小学三年级语文教案范文

　一、教材分析

《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。

二、说教学目标

这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点，理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点，同时这篇课文是一篇略读课文，那么略读课文只要求初知课文的大意，不要字斟句酌，教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可，而孩子主要是运用他们在精读课文中学到的阅读方法来理解课文，那么有了对课型特点的分析和对课文重难点的把握，我就为学生们设计了以下目标：

第一、通过阅读来了解寓言故事的主要内容。

第二、运用已有的阅读方法联系上下文来理解词语，边读边想来读懂课文。

第三、能与同伴交流自己在阅读过程中的想法和体会，带着自己独特的感受有感情地来朗读课文。

第四、能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理，那就是要全面地看到事物，全面地看待他人、美和适用在不同的条件和不同的环境下，它却有存在的价值，从而学习全面客观地看问题和想问题的方法，初步受到科学的思想方法的教育。

三、说教学流程

在语文课程标准当中，指出我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解、欣赏、评价的能力，学生是阅读的主体，阅读是他个性化的行为，学生作为生命的个体，他是带着自己独特的感受，独特的生活经验来走入文本开始阅读的，在阅读当中他会利用他已有的学习和生活的经验来感悟文本，理解文本，在交流中来欣赏文本，进而来评价文本与生活中的人和物，以及文本本身，最终他会带着新的感悟走出文本，走进生活。

在本课的教学当中，我紧紧地抓住学生的阅读学习和生活的联系，采用以读为本的教学方法，让学生在多层次多形式的阅读活动当中来感悟文本，在悟中来明理，具体的教学思路有三点：

第一、形象展示，问题引导，激发学生的学习兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿，将美丽的鹿的形象展现在大家面前，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢？又告诉我们一个什么样的道理呢？进而激发起孩子阅读文本的兴趣。

第二、多层次阅读，感悟交流，理解故事中所蕴含的道理。我们知道学生对文本的理解的程度是建立在多层次的阅读的基础之上，在本课的教学当中，我将和孩子们一起经历阅读学习的全过程，通过四个层次的阅读活动，让学生们在自己原有的基础上来生成并建构新的知识，具体说：

第一读就是让孩子们自由地读，让他们扫清字词障碍；

第二读就是引读，检查学生课文读通的情况，老师通过语调来渲染气氛，让学生整体感知这个故事，了解寓言故事的主要内容；

第三读就是细读，主要运用图画而与音乐，把学生带入故事的情景，让他们运用自己在精读课文当中学到的阅读方法来边读边想，带着自己的体会有感情地来朗读课文当中的有关段落，然后将印象最深的段落与同伴进行交流，并且结合自己的生活实际，这样来理解故事所蕴含的道理；第四读就是品读，赏析文中的佳句，并把它积累下来。

第三、注重积累，走进生活，学用结合。我们知道语文的学习它不是一个一蹴而就的过程，必须厚积而薄发，我想没有积累，就没有语文素养的提高。在这一课的教学当中，我将和孩子们一起把寓言故事当中优美的语句积累下来，结合孩子的生活实际用结合，积累这一课当中所学到的道理，那就是全面地看待事物，全面地看待他人，我想这样，让孩子的课堂学习真正实现与生活的结合，实现在生活当中真正的意义。

四、说板书

我的板书主要来用贴画配文字的“图文式”板书，此板书图文并茂，色彩鲜艳，又突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水。

走入大海,处处可听到波涛澎湃的声音,好似什么

1. 三年级语文上册近义词反义词四字词语

南辕北辙

九一生

瞻前顾后

前呼后拥

大题小做

空前绝后

(

反义词)

左思右想

大同小异

前俯后仰

来龙去脉

前呼后拥

异曲同工

东倒西歪

眼高手低

口是心非

头重脚轻

有头无尾

柳暗花明

前倨后恭

东逃西散

南辕北辙

左顾右盼

积少成多

兴利除弊

同甘共苦

半信半疑

大材小用

先人后己

有口无心

天高地厚

天经地义

弄假成真

举足轻重

南腔北调

声东击西

好逸恶劳

转危为安

反败为胜

以少胜多

由此及彼

内忧外患

除旧布新

2. 三年级上册四字成语,

四平八稳

东山再起

邯郸学步

稳如泰山

四面楚歌

全神贯注

废寝忘食

聚精会神

一丝不苟

持之以恒

专心致志

日积月累

如饥似渴

再接再厉

取长补短

勤能补拙

秋高气爽

天高地厚

无中生有

冰天雪地

滴水成冰

硕果累累

千锤百炼

横七竖八

一刀两断

举一反三

百里挑一

朝三暮四

三思而行

适可而止

囫囵吞枣

随心所欲

绞尽脑汁

瘦骨嶙峋

情不自禁

运用自如

默不作声

不甘示弱

张灯结彩

依山傍水

胡言乱语

千言万语

不言不语

三言两语

自言自语

闲言碎语

手疾眼快

丢盔卸甲

口若悬河

穷奢极欲

明争暗斗

众叛亲离

背井离乡

循规蹈矩

雄心壮志

志士仁人

海底捞月

月下老人

长生不老

投桃报李

舍生取义

)

3. 三年级上册四字成语

绚丽多彩、高高飘扬、一本正经、引人注目、白发苍苍、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、惹人喜爱、自言自语、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、你挤我碰、频频点头、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、千里迢迢、不紧不慢、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、双龙戏珠、来来往往、形态各异、远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合 风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、成群结队、各种各样、颜色不一、千奇百怪、四脚朝天、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、酸甜可口、琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、举世闻名、夜幕降临、奔流不息、五洲四海、璀璨无比、左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、一本正经、引人注目、白发苍苍 、自言自语、手脚并用、惹人注意、随风飘动、严严实实、转来转去、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、飘飘摇摇、成群结队、惹人喜爱、确确实实、争奇斗艳、挤来挤去、风尘仆仆、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景 *** 人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑 一本正经 引人注目 白发苍苍 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳 准确无误 一摇一晃 风尘仆仆 奔流不息 双龙戏珠 风景优美 物产丰富 五光十色 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天 合二为一 大显神威 乱成一团 相提并论 不假思索 兴高采烈 丰富多彩 绚丽多彩 仔细观察 汲取力量 惹人注目 满载而归 惹人喜爱 阳光明媚 四处寻找 垂头丧气 五彩缤纷 鲜花朵朵 留心观察 芬芳迷人 欣然怒放 浪费时间 光辉灿烂 风餐露宿 日夜兼程 毫无保留 缓缓上升 滋润万物 世界闻名 举世闻名 形态各异 紧急时刻 欣赏风景 瑰丽无比 高楼大厦 相互交错 高低不平 有深有浅 名贵药材 景 *** 人 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 夜幕降临 五颜六色 光彩夺目 五洲四海 奔流不息 风景优美 取长补短 左抵右挡 难以招架 庞然大物 一层细沙 和睦相处 精美别致 层层波纹 灰心丧气 刻舟求剑 渐渐平息 鼓起勇气 十分动听 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍 没精打采 目不转睛 恍然大悟 集于一身 哇哇直叫 危急时刻 渐渐变大 互相试探 AABB 飘飘摇摇 祖祖辈辈 密密层层 清清楚楚 痛痛快快 严严实实 舒舒服服 来来往往 确确实实 花花绿绿 高高兴兴 快快乐乐 ABAB 请教请教 商量商量 推敲推敲 研究研究 交流交流 学习学习 又A又B 又香又脆 又松又软 又肥又厚 又唱又跳 又说又笑 又松又软 不A不B 不紧不慢 不慌不忙 不知不觉 不闻不问 不屈不扰 不伦不类 A来B去 穿来穿去 转来转去 挤来挤去 跳来跳去 走来走去 跑来跑去 越A越B 越来越小 越变越好 越来越快 越飞越高 越来越近。

4. 三年级语文下册的课文有多少个近义词四字成语

近乡情怯

拼音：jìn xiāng qíng qiè

解释：指远离家乡多年，不通音信，一旦返回，离家乡越近，心情越不平静，惟恐家乡发生了什么不幸的事。用以形容游子归乡时的复杂心情。

出处：唐·宋之问《汉江》诗：“岭外音书断，经冬复历春，近乡情更怯，不敢问来人。”

示例：鸿渐这两天~，心事重重，他觉得回家并不像理想那样的简单。 钱钟书《围城》十七

近义词：

反义词：

语法：作宾语、定语；用于书面语

5. 北师大版小学语文三年级上册成语和重点四字词语

三年级上册四字词语 班级 姓名 乘风破浪 引人注目 一本正经 一动不动 成群结队 各种各样 劈头盖脸 大义凛然 掩耳盗铃 滥竽充数 知识渊博 令人敬佩 遥遥相对 五光十色 各式各样 不由自主 装腔作势 斩钉截铁 原封不动 衣衫褴褛 目不暇接 热情好客 千辛万苦 无家可归 不知所措 小巧玲珑 不知不觉 自言自语 窃窃私语 尽收眼底 诚信为本 买卖公平 惊弓之鸟 大吃一惊 秋风瑟瑟 东张西望 波涛澎湃 异想天开 议论纷纷 风和日丽 筋疲力尽 有用之材 走街串巷 色味双美 珠光闪闪 野心勃勃 翘首以待 截然不同 明月当空 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝。

6. 三年级四字词语,四字成语,要很多

含四的成语

：三三四四、九洲四海、丢三拉四、文房四物、调三窝四、八万四千、四通八达、四面受敌、拉三扯四、语四言三、九州四海、四面出击、三长四短、四体百骸、四至八道、三老四少、志在四海、一谦四益、四衢八街、文房四艺、四战之地、文房四寳、四时充美、张三李四、四大皆空、四肢百体、说三道四、骈四俪六、欺三瞒四、不三不四.四面楚歌、四姻九戚、捱三顶四、四海承风、四海升平、板板六十四、四纷五落、倒三颠四、调三斡四、四体不勤、四山五岳、五湖四海、三清四白、丢三落四、志在四方、六通四辟、挑三拣四、四时八节、四荒八极、三反四覆、四分五剖、四海飘零、拿三搬四、四角俱全、丢三忘四、三亲四眷、巴三揽四、巴三览四、重三迭四、四海升平室徒四壁、三翻四覆、四时之气、四清六活、文房四士、言三语四、四战之国、牵五挂四、囊括四海、重三叠四、连三并四、五洲四海、四停八当、低三下四、四亭八当、偏三向四、半三不四、家徒四壁、挑三嫌四、三从四德、四通五达、三邻四舍、眼空四海、扬名四海、三求四告、四方之志、四海他人、文房四侯、狼烟四起、文房四宝差三错四、四海鼎沸、横三竖四、接三连四、三朋四友、名扬四海、楚歌四合、三病四痛、推三阻四、四海波静、再三再四、四脚朝天、版版六十四、四冲六达、四海一家、横三顺四、烽火四起、三翻四复、撁五挂四、条三窝四、挑三豁四、四肢百骸、四平八稳、四百四病、楚歌四起、调三惑四、遮三瞒四、四方八面、五零四散、四海九州暮四朝三、四面八方、挑三拨四、四海为家、连三接四、危机四伏、四冲八达、六通四达、四不拗六、朝三暮四、街坊四邻、三妻四妾、四分五裂、楚歌四面、四马攒蹄、臂有四肘、狂三诈四、推三推四、投诸四裔、四分五落、颠三倒四、四郊多垒、挑三检四、四书五经、四方辐辏、四海九州岛、四海皆兄弟、四海之内皆兄弟、放诸四海而皆准、放之四海而皆准.三拳不敌四手、四体不勤，五谷不分、眼观四路，耳听八方、眼观四处，耳听八方

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7. 三年级（上）四字词语

1.AABB式 家家户户 郁郁葱葱 密密麻麻 干干净净 红红火火 结结实实 零零星星 挨挨挤挤 整整齐齐 匆匆忙忙 反反复复 是是非非 风风火火 干干净净 平平安安 2、AABC式 栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 多多益善 津津有味 落落大方 斤斤计较 闷闷不乐 井井有条 息息相关 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 蒸蒸日上 滔滔不绝 念念不忘 3、ABAC式 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 无影无踪 无边无际 将信将疑 快人快语 难舍难分 一心一意 4、含反义词的四字词语： 南辕北辙 南来北往 天南地北 东张西望 东倒西歪 异口同声 大惊小怪 无中生有 谈古论今 喜新厌旧 深入浅出 小题大做 左邻右舍 左顾右盼 4、含数字的四字词语： 一本正经 一心一意 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八e68a8462616964757a686964616f31333365636539舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千言万语 五湖四海 成千上万 说三道四 5、描写春天的四字词语： 春光明媚 春暖花开 春满人间 风和日丽 万紫千红 鸟语花香 百花争艳 百花齐放 春回大地 春色满园 阳春三月 争奇斗艳 草长莺飞 群芳吐艳 姹紫嫣红 柳绿花红 6、描写夏天的四字词语： 骄阳似火 大雨倾盆 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 郁郁葱葱 夏日炎炎 炎炎盛夏 7、描写秋天的四字词语： 秋雨绵绵 秋高气爽 秋色宜人 果实累累 瓜果飘香 五谷丰登 层林尽染 天高云淡 8、描写冬天的四字词语： 瑞雪纷飞 数九寒冬 白雪皑皑 天寒地冻 冰天雪地 寒冬腊月 9、描写山水原野的四字词语： 崇山峻岭 千山万水 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 波涛汹涌 拔地而起 荒山野岭 山清水秀 10、描写花草树木的四字词语： 姹紫嫣红 高大挺拔 千姿百态 百花怒放 落英缤纷 郁郁葱葱 枝繁叶茂 争奇斗艳 五彩缤纷 姿态万千 11、描写自然现象的四字词语： 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 光芒万丈 夜幕降临 星光灿烂 光芒万丈 霞光万道 12、与读书、治学有关的四字词语： 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地。

人教版小学三年级语文上册重要知识点总结

走入大海，处处可听到波涛澎湃的声音，好似海神爷爷在对海洋深处的孩子们低语。

走入大海，处处可听到波涛澎湃的声音是描写景色的，如十八潭景区有动人心弦的瀑布，又有清澈如镜的碧潭；既有赏心悦目的古树，又有清脆悦耳的林涛；既有雕琢传奇的美石，又有脍炙人口的故事。

雨过天晴的十八潭，即现彩虹凌空，云蒸霞蔚，十八潭全然掩映在波涛澎湃的云海之中，摇曳群峰胜似仙岛蓬莱。置身其中宛若仙境，可以尽情欣赏波澜壮阔、变幻莫测的云海奇观。

三年级下册常见词语解释

波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

窃窃私语：指背地里小声说话。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。课文是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

鳞次栉比：密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。

走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。

三年级海底世界课文窃窃私语换成轻轻的声音可以吗

#三年级# 导语两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

篇一

知识点一：第一、二单元知识点巩固

　△ 词语搭配

　蒙蒙的细雨 蔚蓝的天空 乌黑 的羽毛 俊俏轻快的翅膀

　展开花瓣 露出笑容 闻到花香

　一阵清香 一朵荷花 一幅画 一束金光 一串珍珠

　一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 对 翅膀

　△ 词语积累

　1、带有"春"的词语：春风化雨 春风得意 春色满园 春花秋月

　2、带有"花"的词语：鸟语花香 百花齐放 昙花一现 奇花异草 花枝招展

　3、带有"鸟"的词语：鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤

　4、形容天气的词语： 风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 鹅毛大雪 烈日炎炎

　5、带有"雨"的词语：倾盆大雨 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨

　△ 近义词

　鲜艳-艳丽 灵活-灵巧 逃脱-逃跑 注视-凝视 锋利-锐利

　特殊-特别 疲劳-疲惫 寻找-搜寻 展览- 展示 *露-暴露 俊俏-俏丽 聚拢-聚集 生机-生气 掠过-横过 光景-风景 等闲-平常 清香-芳香 破裂-* 姿势-姿态 仿佛-好像 裁 - 剪 似 - 像

　△ 反义词

　偶尔-经常 增添-减少 灵活-迟钝 喜欢-厌恶 鲜艳-暗淡 陡峭-平缓 *露-遮盖 消失-出现 俊俏-丑陋 机灵-迟钝 容易-复杂 舒适-难受

　坚硬-柔软 特殊-普通 减少-增加 扩大-缩小

　随堂消化

　一、查字典

　要查的字 部 首 除去部首

　余几画 组 词 字典中的解释 应选义项

　窃 * 4 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见） 2

　窃取 1

　服 月 4 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应 3

　校服 1

　二、对号入座。

　陆续 继续 连续

　1、参观的人们( 陆续 )地走出了大厅。

　2、抗洪的战士们在大堤上（ 连续 ）奋战了三天三夜。

　3、小明病好了以后，又（ 继续 ）去少年宫练习钢琴。

　无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……

　1．（ 无论 ）走到哪里，我（ 都 ）不能忘记自己的老师。

　2．（ 虽然 ）我的学习成绩差，（ 但 ）我绝不泄劲。

　3、他（ 不但 ）聪明，（ 而且 ）勤奋。

　三、按要求完成句子。

　1、风筝飞上了蓝天。（扩句） 这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。

　2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句） 我们必须养成讲卫生的好习惯。

　3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句） 大片大片如鹅毛般的雪花飘落下来。

　4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句） 他的脸被万丈阳光照得红红的。

　5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句） 南沙拥有海洋生物。

篇二

知识点二：第三、四单元知识点巩固

　△ 照例子，词语搭配

　堵窟窿 坐 马车 修 羊圈 乘 火车 骑骏马 爬 楼梯

　接受劝告 欣赏 风景 观赏 植物 邀请同伴 接受 帮助

　画得准确 变得 笔直 显得 高尚

　老老实实地画 认认真真地 看 和颜悦色地 说

△ 词语积累

　1寓言成语：

　刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 守株待兔 东施效颦

　狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 叶公好龙 南辕北辙

　2形容惊慌、紧张的成语：

　胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 惊恐失色

　担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳

　3表现态度的成语：

　怒气冲冲 和蔼可亲 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬

　△ 近义词

　和颜悦色-和蔼可亲 教诲-劝告 能手-高手 发现-发觉

　孤单-孤独 本事-本领 审视-审阅 叮嘱-嘱咐

　△ 反义词

　发现-隐藏 愈合--开裂 悲惨-幸福 熟悉-陌生 相信-怀疑

　随堂消化

　一、给加点字选择正确的读音，在正确读音下打"√"。

　唾 沫（tuò√ tù） 嫉 妒（jì　　jí√） 载 誉（zài√ zǎi）

　稚 拙（zhuó zhuō√） 恶 劣（liè√ luè）　 享 受（xiǎng√ xiáng）

　二、填一填，再归类。

　南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼） 五（ 湖）四（海） 七（ 嘴 ）八（ 舌 ）

　（ 津）（ 津）有味 （ 彬）（彬）有礼 （孜 ）（孜 ）不倦 （ 彬）（彬）有礼

　①含有反义词的： 南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼）

　②描写人物品质的： （ 彬）（彬）有礼 （ 彬）（彬）有礼

　三、想一想，选词填空。

　1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ 严格 ）的。

　2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ 精彩 ），博得了同学们的阵阵掌声。

　3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ 沉重 ）。

四、我是病句小医生。

　1、教育家找来了许多小朋友，让他们三个小朋友做游戏。

　用删除号删掉"三个小朋友"。

　2、奶奶经常给我讲她过去的往事。

　用删除号删掉"过去"或者"事"。

　五、"春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。"从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。

　比喻句：风儿轻轻地吹，像母亲的手抚摸着我。

　拟人句：鸟儿站在枝头欢快地歌唱着。

篇三

知识点三：阅读详解

　第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美.

　第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力.

　第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则-南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。

　第四组：本单元教材围绕"丰富多彩的童年生活"这一主题编排,包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。

随堂消化

　五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　1、用" "画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球 和 维召尔族姑娘，写出了槐花 美丽 的特点。

　2、照样子写2 个词语：白生生： 香喷喷 喜盈盈

　嗡嗡嗡： 啪啪啪 嘀嘀嘀

　3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。

　4、用"有的……有的……有的……"写个句子：

三年级上册语文词语造句

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小汪汪，有的还好像在打鼾.....它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大〔www.PuxueWang.com〕。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

关于三年级上册语文词语造句如下：

晨：早晨；清晨；晨间

爷爷每天早晨到公园锻炼身体，从来没有间断过，和往常一样，他每天清晨到公园里跑步，晨间，雨丝，如丝如针的淅淅沥沥。

绒：绒球；绒花；羽绒

一只毛茸茸的小狗，象绒球似的从草垛旁边蹦了出来，结在老人胡子上的很厚的霜粒,就好像开绽着一朵雪白的绒花，冷冬天到了，树叶掉光了，小白兔穿羽绒了，小蛇冬眠啦。

球：皮球；足球；地球

我们在水果区看见了圆圆的皮球似的西瓜，球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着，如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。

尽心尽力

老师布置的学习任务我们要尽心尽力地完成，同学有困难的时候，我们要尽心尽力去帮助他。

谈笑风生

夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生，放学路上他们谈笑风生，聊得很投机。

窃窃私语

上课时，同学们可不能窃窃私语，要专心听讲，下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么，爸爸睡觉了，我跟妈妈不敢大声说话，只能窃窃私语。

三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。这个时期孩子们的生理和心理都会有明显的变化。

开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限；社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

如果经过正确引导，孩子们就可以安然度过这个不安的时期，使综合能力能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折。