小学一年级灯谜有哪些-小学一年级猜灯谜

一年级传统文化课本内容如下：

第一单元蒙书诵读；第二单元诗歌诵读；第三单元童蒙须知；第四单元民间工艺。第五单元：齐鲁名人；第六单元：诗歌诵读（二）；第七单元：神话传说；第八单元：传统节日；第九单元：名胜古迹。

知识拓展：

传统文化（Traditionalculture）是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。

其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。它是对应于当代文化和外来文化的一种统称。世界各国、各民族都有自己的传统文化。

中国的传统文化，依据中国历史大系表顺序，经历了史前时期的有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神农氏（炎帝）、黄帝（轩辕氏）、尧、舜、禹等时代，到夏朝建立。之后绵延发展。

中国的传统文化有儒家、佛家、杂家、纵横家、道家、墨家、法家、兵家、名家和阴阳家等文化意识形态，具体包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语，以及民族服饰、生活习俗、古典诗文。

其中，儒家、佛家、道家思想，以及“三位一体”的合流思想对中国传统影响最为直接而深刻。1921年，在厉麟似的努力下，首个以中国传统文化为主要研究对象的国际学术组织——景星学社在德国诞生，标志着中国传统文化开始逐渐为西方主流知识界所接受。

中华传统文化以儒家、佛家、道家三家之学为支柱,包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是：礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。

传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们生活的，我们享受它而不自知的东西。如，佛家的“烦恼”、“差别”、“平等”、“世界”等。

关于元宵节的灯谜二年级

　《闹花灯》是一篇介绍我国传统民俗?闹花灯的课文，以简洁生动的语言描述了 元宵节 的夜晚人多、灯多的喜庆景象。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《闹花灯》教案 范文 ，希望能帮助到大家!

　小学一年级语文《闹花灯》教案范文一

　教学目标：

　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　2. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。

　3. 感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。

　教学重、难点：

　识字、写字;朗读、背诵课文。

　教具准备：

　投影、生字卡片、小黑板。

　教学时间：

　三课时。

　教学过程：

　第一课时

　一、导入新课，揭示课题

　1. 启发谈话。

　我国的传统节日有哪些?

　每年的正月十五是什么节?

　你家是怎么过元宵节的?

　老师简介元宵节。

　2. 板书课题。(学习"闹"字)

　齐读课题。过渡：闹花灯是怎么一回事?

　二、初度课文

　1.学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。

　2.再读课文，要求读通顺 句子 ，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。

　3.检查生字读音。

　4.指名分段读课文，正音，并 说说 段意。

　5."闹花灯"换个词会说吗?

　三、精读课文

　学习第一段

　1. 自由读，说说读后你知道了什么。

　2. 交流：时间、地点、人物。

　3. 学习"潮"字。说说"人流如潮"的意思。

　4. 从哪个词可以看出灯多?

　5. 用"灯火通明"口头 造句 。

　6. 大街山人流如潮、灯火通明，给你的感觉怎样?

　7. 指导朗读。

　四、指导写字

　第二课时

　一、复习

　1. 认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。

　2. 用"闹"、"潮" 组词 。

　3. 背诵第一段。

　二、精读课文

　学习第二段

　1. 出示投影

　大街上有些什么灯?说说他们的模样。

　看到这些灯，你想说什么?

　2.自由读第二段，想想课文写了哪些灯。

　3.课文介绍了哪几种花灯?

　哪些花灯写得简略，哪些花灯写得详细?

　4.你见过兔子灯吗?它什么样?鸽子灯呢?

　花灯做了动物的形状，多可爱呀!书上是怎么写的?

　5.写得最详细的是龙灯。

　(1)学习"龙"字。

　(2)找出写龙灯的句子。

　(3)从哪里看出龙灯最有趣?

　(4)理解"上下翻飞"，学习"翻"字。

　(5)出示"摆动"，做动作理解。

　(6)看到这神气活现、摇头摆尾的龙灯，你想到了什么?

　(7)课文为什么把龙灯当作重点来写?

　(8)指导朗读。

　6.看到这欢乐的场面，孩子们有什么反应?

　(1)出示"情不自禁"，理解意思。

　(2)指导读，读出童趣。

　7.指名读第一句话，说说这句话和后几句有什么联系?

　8.指导朗读、背诵第二段。

　三、指导写字

　第三课时

　一、复习

　1.读词语。

　2.背诵第二段。

　二、精读练习

　学习第三段

　1. 指名读。

　2. 认识、理解"融"、"锣"。

　3. 指导理解"响彻夜空"的意思。说说什么声音响彻夜空?

　4. 歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。说明人们心情怎样?

　5. 人们唱啊，笑啊，大街上呈现出一派团结、祥和的气氛，欢乐的元宵节鼓舞人们去创造新的美好生活。

　齐读第二句。

　6.指导朗读第三段。

　三、指导朗读、背诵课文。

　四、指导识记生字。

　五、作业。

　抄写字词。

　板书设计：

　人多：人流如潮灯火通明

　闹花灯　灯多：兔子灯　鸽子灯　龙灯

　声音多：融成一片　响彻天空

　 小学一年级语文《闹花灯》教案范文二

　教学目标：

　1、在阅读中拼读八个生字，认识竖心旁。

　2　、积累词语，能抓住词句感受龙灯的活灵活现。

　3　、　了解闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。

　教学重难点：

　体会龙灯的活灵活现。

　了解闹花灯的热闹场面。

　教学过程：

　一、导入

　1、小朋友们，知道今天是什么节日吗元宵节(出示词语)

　师：是呀，和 中秋节 ， 重阳节 一样，这也是我们中国的一个传统节日，元宵节的习俗你知道哪些呢?(抽生)

　2　、师：民间有这样一句话，正月十五闹元宵，这一天晚上人们会走出家门，闹花灯猜灯谜，非常热闹十分喜庆。今天陈老师就要带领同学们一起走上街头，看看这元宵节的花灯。板书课题。指命读(既然是闹，咱们就要读得欢快点。)齐读课题。

　二、初读课文，感知文本

　元宵节的夜晚到底是什么样的呢?你们看，(播放音乐)这个晚上(出示)，　街上人来人往，张灯结彩，欢声一片，你觉得怎么样?真?(热闹，喜庆，欢乐，快乐?)

　1、是呀，出示第一小节，读读这句话，你从哪些词感受到了热闹。

　出示人流如潮，灯火通明 学习生字：流?找朋友，潮?拼一拼，潮就是水的意思，那么人流如潮就是指行走的人们就像水，这说明人怎么样?多?找朋友，结构，书空。什么是灯火通明呢?

　2、谁来读好这句话

　(我感受到了浓浓的节日气氛，我看到了面前人山人海，我被这宛如白天一样的灯火吸引了

　(哎呀，节日的气氛还不够浓哦;你可以把眼前这喜乐的场景读得再欢快一点)

　3、齐读

　三、 深入学习，了解花灯

　1、

　人们在这一天晚上纷纷赶来，为的其实就是?闹花灯，那么文中向我们介绍了哪些花灯呢，请小朋友读读课文，找出这些花灯。

　2、交流板书

　兔子灯，鸽子灯，龙灯

　3、你们瞧，兔子灯?地上跑(多么活泼可爱呀，女生读)

　鸽子灯?天上飞(自由自在，真快乐，男生) 猜一猜还有什么灯?(什么灯怎么样)(交流)太多太多的花灯，作者用了一个省略号来表示，(加重省略号)尽管街上的花灯很多很多，可是有一盏花灯却让人格外喜欢，它就是?龙灯。

　4、请你们快速读读这一小节，找到描写龙灯的句子用直线划下来。 (1)学习生字(这两个词语谁会读?) 金光闪闪 情不自禁 金：读音，

　说话训练：( )是金光闪闪的。

　情：拼一拼，谁有好办法记住它，认识竖心旁，积累竖心旁的字 禁：拼一拼，多音字 读词语两遍

　(2)抽生交流，出示句子

　(3)再读读这句话，你觉得龙灯哪里有趣

　(4)随意交流。(抽生读)

　金光闪闪，?金色的光芒一闪一闪，真?漂亮，有趣，可爱，(抽生读)

　多么有趣呀，小组赛读

　(5)看看这些描写动作的词(出示)

　追着宝珠上下翻腾?这条龙灯仿佛就在天上欢快地飞舞着，多有气势呀?抽生读，

　再来看，龙的尾巴不停地?摆动，好像这不再是龙灯了，而是一条?真龙在天

　多么精美的做工，多么生动有趣的龙灯，一起读

　(6)长龙追着宝珠，上下翻腾，金光闪闪，就连尾巴也在不停地摆动着，这哪里是龙灯啊，这条龙简直就像?活的啦，是呀，出示?

　?龙活啦!多么惊讶，多么激动，多么兴奋呀，(抽生读，男生，女生)孩子们看到这样的龙灯，想也没想，忍不住就喊了出来，这种情感就是?情不自禁。老师也情不自禁地想和同学们一起高喊?龙活啦!

　(7)元宵节的这个晚上，我们看到了兔子灯?鸽子灯?还有像真的一样的?龙灯，除此以外还有各种各样的花灯挂在街头，让人忍不住想说?出示句子：这街上的花灯可真多呀!

　5、出示音乐，听，?出示最后一节

　(1)引读。

　(2)学习片(书空，一片什么)

　(3)这么多欢快的声音融合在一起，就连遥远的夜空上都能清楚听到，真的是?响彻夜空，这个夜晚你感受到了什么欢乐，高兴?，齐读 这些欢乐的人们?

　6、至此，过完元宵这个晚上，我们的新年就画上了句号，它预示着人们开始迎接美丽的春天，一切的美好也从这里开始。希望你们能记住这个美丽热闹的节日。

　四、复习 总结 词语认读 描写生字。

　 小学一年级语文《闹花灯》教案范文三

　教学内容：

　精读课文，理解课文内容。

　教学目标：

　流利、有感情地朗读课文，感悟语言，体会闹花灯的欢乐气氛。

　教学过程：

　一、揭示课题，导入新课。

　1、齐读课题两遍。

　2、谈话导入：同学们，今天这节课老师和你们一起到大街上去看花灯。你们快看大街上!

　二、学习第一段。

　1、齐读第一段。

　2、自由练读两遍。

　3、说一说：读了这一段后，你知道了什么?(学生口答，教师引导。)

　二、学习第二段。

　1、出示投影图：请同学们仔细看，告诉大家你看到了什么灯?(生说)

　2、读第一句话：“街上的花灯可真多呀!”(提示：后边是“!”)

　指名读、齐读。

　3、轻声读课文，看文中写了几种花灯?(3 种)哪两种写得简单?哪种写得详细?

　4、投影出示写龙灯的句子，引导体会。

　最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。

　⑴自由充分地练读句子， 想一想自己喜欢哪个词， 为什么?

　⑵同桌互相交流一下。

　⑶指名说，引导多种形式理解词意。

　⑷指导朗读：喜欢哪个词，读的时候就要抓住它。读出龙灯的有趣。

　①自由尝试。②指名读。

　5、读最后一句。

　⑴指导读“龙活啦!”

　⑵引导理解“情不自禁”，指导说一句话。

　三、学习第三段。

　1、师生一起读课文。

　2、理解“融成一片”、“响彻夜空”的意思。

　3、指导朗读。

　四、听录音读全文，同桌互相比赛读全文。

　五、总结板书。

　课外延伸：

　你还想看到什么样的花灯?学生练说。

　布置作业：

　把自己设计的花灯画下来，参加班级花灯设计比赛。

　板书设计：

　兔子灯

　闹花灯　　鸽子灯　?

　龙灯

一年级语文《元宵节》教学反思

关于元宵节的灯谜二年级篇一

1.姑娘真辛苦，晚上还织布。天色蒙蒙亮，机声才停住。(打一动物名)纺织娘

2.小毛头约会：元宵节晚八点(诗词句)。 少年十五二十时

3.“阶前有鸟迹――成语一”谜底：门可罗雀

4.闯王登基改国号 (打一成语)——谜底:名正言顺

5.暗中下围棋(打一成语)。皂白不分

6.好歹倒置令心怯(常言俗语)。 元宵佳节

7.元宵佳节望满月(货币)。 十五张美圆

8.举头望明月(打一中药名)。 当归

9.单刀赴会 (打一《水浒传》人名)——谜底:关胜

10.太阳王，猜一个字旺

11.一只罐，两个口，只装火，不装酒(打一日常用品)。 灯笼

12.“上下一起说，花时特别短(字一)”谜底：昙

13.元宵回暖(篇目)。 十四寒

14.书香门第猜一个字 答案是：闵

15.海产品(商业用语)。 水货

16.北平解放之后(打四川一地名)。 成都

17.元宵前后回家乡(歌曲名)。 二月里来

18.爱好旅游(打一成语)。 喜出望外

19.玫瑰刺手 (打一《红楼梦》人名)——谜底:花袭人

20.兔子请老虎(打一成语)。谜底：寅吃卯粮

关于元宵节的灯谜二年级篇二

21.为什么全世界的母鸡都是短腿?答案：这样鸡蛋就不会摔破

22.一学生把硬币抛向空中：正面朝上就去看**，背面朝上就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习。(答案：去学习)

24.左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个(打一日常用品)。 手套

25.元宵(字谜)。 歹

26.快刀斩乱麻(打一成语)。 迎刃而解

27.双喜临门(打一中国地名)。 重庆

28.中国振兴更辉煌(打上海一地名)。 龙华

29.万万见不得人 (打一字)——谜底:乙

30.最荒凉的地方谜底：寸草不生

31.有位小姑娘，身穿黄衣裳。谁要欺负她，她就戳一枪。(打一动物名)黄蜂

32.零存整取(打一成语)。 积少成多

33.尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼。(打一动物名)狐狸

34.照相底片(打一成语)。 颠倒黑白

35.沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。(打一动物名)骆驼

36.一夜鱼龙舞(民俗风俗词语)。 元宵灯会

37.身穿红衣，常年哨放，遇紧急事，往火里闯(打一日常用品)。 灭火器

38.一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。(打一动物名)鱼

39.腿长胳膊短，眉毛遮住眼。没人不吭声，有人它乱窜。(打一动物名)蚂蚱

40.带着平顶帽，身穿圆筒祅，虽然一只眼，暗中逞英豪。(打一日常用品)谜底：手电筒

关于元宵节的灯谜二年级篇三

41.格斗搏击(猜市招)--四通打字

42.牛年伊始先开会(字一)形

43.清明前夜(节日纪念日)。 元宵

44.家家迎元宵(学校用语)。 第二节

45.像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。(打一动物名)老虎

46.婚期定在元宵后(成语)。 喜出望外

47.盲人摸象(打一成语)。 不识大体

48.南方比较小(高校简称)。 北大

49.中秋夜乌云密布，猜一字胞

50.黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)谜底：石榴

51.头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。(打一动物)谜底梅花鹿

52.鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。(打一动物名)象

53.小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。(打一动物名)青蛙

54.双手赞成(打一成语)。 多此一举

55.煤球和元宵一样(成语)。 混淆黑白

56.身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。(一动物)。谜底蝌蚪

57.元宵节后捷报多(成语)。 喜出望外

58.牵牛银河隔望眼(字一)眚

59.圆规画蛋(猜地名)谜底：太原

60.安全重点放第一(猜著名商标)--金冠

二年级句子摘抄

1、菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。

2、当我们再次回过头去见证岁月的时候，我们终究会说：“所有岁月里的相思，最终都相思成树了，但是未曾开花。”一曲离殇唱响之际，人生的所有过往，终究会从生命里逝去。所以，我们该微笑的时候就要微笑，不能让那份愁靥扰了我们的人生。

3、你瞧，在一张张绿色的大玉盘似的荷叶中冒出了一朵朵粉嫩的荷花。有的花才展出七、八片花瓣；有的花全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬；有的还是花骨朵儿；还有的花全谢了，留下了小巧玲珑的莲蓬。荷叶上的水珠滚来滚去，还闪着金光呢！

4、素什锦年，聚也难，别也难，满目秋蓬挥不去心的凄凉，凋零如花香凌飒的记忆，颠簸在来世苦短的轮回。是谁人陪我疏狂？那去寻高山流水的音响？凡尘思量，轻盈步韵，蓬莱梦断成烟，袅袅疏疏，吟飞绪鬓成霜，寂寂芸窗，魂系南天流芳。记初见怡情烂漫且将忧忘，浮萍随去，便数斜阳。

5、春的神奇，展示了一个十三岁孩子的心思。十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪：是心灵的触动，是拼搏的冲动，是成长的感动，也是岁月为我们留下的撼动。十三岁的春天更是充满了希望，人生能有几次拼博，面对心中的目标，要明白今日不博何时博。为之奋斗，舍我其谁。在这个明媚的春天，我们一起携着心中的梦，伴着拂耳的春风，走出一片芬芳的园地，携着春天的希冀，去梦想每一片蓝天。

6、在成功的道路上，坚持是非常重要的，面对挫折时，要告诉自己：要坚持，再来一次。因为着一次的失败已经过去，跌到了，爬起来。只是成功者跌到的次数比爬起的次数要少一次，平庸者跌到的次数比爬起来的次数多一次而已。最后一次爬起来的人我们叫他成功，最后一次爬不起来，不愿爬起来，丧失坚持要放弃的人就叫失败。

7、我只要一个答案，现在还来得及，只要你愿意告诉我。

8、生活就像一杯水，很淡！爱情就像巧克力，很甜！让我把巧克力加进我们的生活，让它甜起来！

9、工作中碰到了困难，朋友就是帮不了太大的忙，一双双关心的眼晴也会让你减掉不少压力。

10、把一支装满相思的笔放在信里，邮寄远方；把一份盛满眷恋的念放在风里，依偎青山；把一轮染满情韵的月放在梦里，伴你左右。愿你的生活洒满相思，盛满眷恋。

11、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

12、当我们快乐时，快乐的原因，并不是因为我们多拥有了什么，而是减少了一些烦恼和执着；当我们痛苦时，痛苦的原因，并不是因为我们缺乏了什么，而是增加了一些自私和欲望。

13、牡丹花是我最喜欢的一种花。在绿油油的叶丛中，花朵格外显眼。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它粉红吧，又似乎有一种淡淡的白色镶在边缘；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它浓妆淡抹吧，它又显得那样清新雅致。总之，只凭几个优美的词句是无法称赞这“花中”的。

14、我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。

15、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

16、当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。

17、夏天来了，是谁告诉你的呢？哟，原来是一颗颗挂满枝头的樱桃，她晶莹透亮，像是一颗颗红宝石，在阳光的照耀下，更是耀眼，更是夺目，人们明知她味之美，果肉之润，却有点舍不得入口，怕把她可惜了。

18、春天有鸟，叫春鸟。春鸟啼鸣，如为春添加了欢快的音乐，使春更加生动。夏天有鸟，叫夏鸟，夏鸟无处寻，寻来知了叫，夏鸟不如春鸟；秋天有鸟，鸟向南飞，剩下的只有落叶；冬天无鸟，白雪一片。

19、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

20、身边的位置就那么多，有人要进来，就有人不得不离开。

21、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

22、风越刮越猛，只听窗外“嘭——”的一声响，对面的不知谁家的房门在风的“指使”下重重地关上了，“嘭、嘭——”门被接二连三地关上。狂风更得意了，咆哮着向窗门撞击，不时发出低沉的“呜呜”声，连大地都仿佛在颤抖着。我害怕极了，整个身子缩成了一团。就这样持续了几分钟，狂...

23、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

24、中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。中秋节是人们一直都喻为最有人情味，最有诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

25、真诚，并不是一件漂亮的外衣，也不是一套随时可以戴上的面具，真诚是一种相伴终生的人格力量。真诚，反映一个人的内心世界，能树立一种非常高贵的形象。

26、活着是一场修行，当我们懂得了爱，懂得了慈悲，那么，我们就可以怀着安暖心情，在流年袅袅的风尘中，食红尘烟火，赏人间百态，享岁月静好。

27、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

28、不要把我的关心当成理所当然。不管我有多爱你，最终也会有疲惫的一天。

29、雨像一位淘气的小孩，从天上跳了下来。看，那边的树在雨中翩翩起舞；那边的小草在雨中欢乐的歌唱着；阳台上的兰花，再努力的吸取着这甘甜的雨露。他跳到雨伞上，跳了一会儿舞，累了就从雨伞上溜下来。

30、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老。

31、六月艳阳天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤;学非单行道，之外路千条，心态摆平稳，从容去应考。榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼!祝高考大捷!

32、我对这个世界没有任何怨言，它不欠我什么，甚至让我遇见了你。

33、你是我生活的全部，是我一生拼搏奋斗的赌注。为了你披荆斩棘，为了你艰辛受苦，为了你众生忙碌，我却依然义无反顾。因为你就是我全部的甜蜜幸福。

34、生活中如果有人歧视你，看不起你，甚至嘲笑你。不要紧，用不着为此闷闷不乐，与其在家里暗暗哭泣，还不如拿出自己的实力证明给他们看，他们没有资格来嘲笑自己，自己是的！只有对自己自信才能使自己登上成功登顶峰。对自己自卑只会显得自己懦弱，这样非但阻止不了别人的嘲笑，反而会让别人更加变本加厉的来侮辱你。所以，自信才是问题的根本。

35、在黑暗中，才会一点一点的揭开自己的伤疤，清楚地看里面的血和脓。

36、太阳架在山顶上一株顶天的老松树枝头上，似乎一朵红色的大牡丹，十分艳丽可爱。

37、如果有下辈子，记得不要和我相隔太远，因为我怕和你没有机会碰见。如果下辈子你还没找到我之前，记得不要太早和别人结缘，要相信我们总会见。如果下辈子我们遇见，记得要让你先爱上我，那样你就可以包容我所有的任性。如果下辈子是你先爱上我，记得要多在乎我支持我。就像这辈子我爱你那样的爱我。

38、让我们一起自我激励吧！相信我们将会成为下一个奇迹的创造者！我们将会以成功者的姿态展现于学校及师生面前！我们将为自己充实的成就而感到自豪！

39、冬阳穿过枝桠，照耀着干净的大地，取暖的小生灵们静静待在有阳光的地方。我看见几棵小草在一块石缝下簇拥着，心尖已点露鹅黄，像一滴露珠轻轻滑过叶片，我的心动了。向着阳光，向着温暖，向着希望，我的心向着雪融的春天。

40、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

41、菊花的悠逸，在古诗中多少文人才子为它所迷醉，多少人繁梦于它的悠逸，多少人为它的淡雅所标榜……菊花的悠逸是为它的平凡所赋予的，在我们不断的追求中，攀登中，我们忘却了本质——平凡。

42、云白光洁的大殿倒映着泪水般清澈的水晶珠光，空灵虚幻，美景如花隔云端，让人分辨不清何处是实景何处为倒影。

43、这里的建筑，也像这些年的气温，一年比一年建的高了，然后仰望天空的时候，我就觉的天空也变的好小好小。我记的郭敬明在《夏至未至》里的一句话：一个人如果站在望不到地平线的大地上，那么他就会觉得人潮汹涌却没有朋友，于是就会分外地感到孤单。

44、男人知道你爱他就不会开口说爱你了，因为他处于上风。男人只有自信心不够的时候，才会对女人说“我爱你”

45、岁月不居，人生又何独能够一如既往呢？明乎此，我们只有一定程度上控制自己的变化方向，期待着改进、改善，而即使是这样的变化，也必然的会失去某些可贵的东西，正如岁月的流逝使我们的青春凋零。

二年级家长寄语

1.xx，爸爸妈妈为你的每一次进步都感到高兴，希望你在下学期再接再励，争取在各方面有更好的表现，更好的成绩。

2.xx，你在家中虽然每天学习，但不爱干家务，玩的时间也比较多，爸爸妈妈很担心你的安全，希望以后就像你说的一样，好好听老师-父母的话。

3.XX是个懂事、活泼的孩子。就是学习时不是很认真，能完成作业但不是很用心，不专心。希望在新的一年里，能改进。

4.XX是个懂事的孩子，自己的事情自己完成。能帮助家长做些力所能及的家务。对待小朋友也很有爱心，乐于分享。在学习上有些贪玩，粗心，希望在学习上能更上一层楼。

5.XX是一位兴趣广泛，聪明活泼，全面发展的好学生。尤其对生物学类知识，与绘画艺术兴趣较为浓厚，并能积极主动的去学习与探索。但自我管理能力尚待提高。

6.半年的小学生活宝宝长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

7.帮助下属，其实就是帮助自己，因为员工们的积极性发挥得愈好，工作就会完成得愈出色，也让你自己获得了更多的尊重，树立了你开明的形象。

8.宝贝能够孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，但学习方面的主动性有待加强，希望在新的学期里在老师和家长的教导下取得进步。

9.宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

10.孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，孩子的每一点进步，都有老师的付出，感谢老师。宝贝也要加油哦！

11.孩子记住一步一个脚印希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的三好学生。

12.孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了学习目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!

13.今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！

14.妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

15.妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

16.你很乖，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。

17.你进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!你懂得体贴爸爸妈妈了，真的懂事了!你长大了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

18.你确实长大了，作为父母对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。

19.你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望你课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

20.你在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!

21.上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

22.生活，不要太纠结，岁月，不要太不舍，日子，不要太吝啬，梦想，不要太迷茫，一年是一个终点，新年是一个始点，愿20xx的你幸运相伴，成功相随，希望更多，幸福更长。

23.通过一年级一学期的学习，孩子改掉了许多坏习惯，感谢老师，宝贝也要继续努力。

24.希望宝宝能在第二学期养成一个好的学习习惯，，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

25.希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!

26.希望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

27.希望宝贝在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己缺点，取得更大的进步。

28.希望方宝宝在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

29.希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!

30.希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。

31.希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。

32.希望你在新的一年能静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!

33.希望下学期，严格按照自己制定的计划表。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

34.希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

35.希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更优秀!

36.一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。加油！

37.在新的学期里，宝贝长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!

38.在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢!

39.作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此，对老师们表示衷心感谢!

40.作为父母深深地懂得，再好的幼苗，如果没有园丁的培植，也是枉然。希望你们善于发现孩子的闪光点，为孩子成长点燃指明灯。

41.作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢刘老师的鼓励!

二年级词语造句

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。

我在公园里走来走去，想寻找一朵花。

我在家里走来走去，想找一个杯子。

11、要想得第一名，你必须要下苦功。

要想考一百分，你必须好好学习。

12、不要帮我倒水，妈妈，我自己来。

不要吵了，妹妹，我要做作业。

不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。

13、今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？

今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？

一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？

今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？

一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？

14、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。

有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。

踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。

15、他每天坚持练习写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！

我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！

我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！

16、同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。

老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”

妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”

17、有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后面。

有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。

有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。

有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。

18、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。

我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢穿着它。

我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。

我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。

我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。

19、我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。

我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。

我去找老师，可是她不在办公室，估计老师已经回家了。

20、小兔在森林里奔跑。

小马在草原上奔跑。

我在操场上奔跑。

21、面对困难，我们要勇敢。

小蚂蚁真勇敢！

我是一个勇敢的男子汉。

22、小鸟唱着欢快的歌。

教室里传来欢快的笑声。

23、他的本领真大。

我们要努力学习各种本领。

24、我们不能总是依赖爸爸妈妈。

我不要依赖别人。

25、我是一名真正的少先队员。

他是一名真正的男子汉。

26、我们必须要好好学习。

你必须要学会自己生活的本领。

27、他每天都刻苦学习，终于考了一百分。

小明是个刻苦学习的好学生。

28、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈责备的目光。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摆手。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摇头。

29、摘不到果子，梅花鹿垂头丧气地回来了。

过不了河，小马垂头丧气地回家了。

语文考了八十分，我垂头丧气地看着考卷。

30、我得意扬扬地想：我一定能考一百分。

我得意扬扬地拿出一百分的考卷给妈妈看。

31、你别再自寻烦恼了。

合伙的人们如果不是心一条，到头来，只能是自寻烦恼。

32、究竟谁是谁非，老师会查清楚的。

究竟谁是谁非，我们管不着。

33、习以为常：这件事人们都习以为常。

这种习以为常的事，有什么大惊小怪的？

34、准备：

我已经准备好了一切。

你要做好准备。

35、亲切：

老师亲切地摸着我的头。

妈妈亲切地说：“试一试吧！你能成功的。”

36、顺利：

小马顺利过了小河。

这次考试很顺利。

37、为难：

你别再让妈妈为难了。

这件事让我很为难。

38、吃惊：

我吃惊地问：“有这种事吗？”

这件事让大家都很吃惊。

39、心爱：

这是我心爱的玩具。

我是妈妈心爱的宝贝。

关于元宵节猜灯谜活动总结

　在日常生活和工作中，我们都希望有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢？以下是我整理的一年级语文《元宵节》教学反思，希望能够帮助到大家。

一年级语文《元宵节》教学反思1

　《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法。”“欢”字教学，可以说是很好地体现了这一教学新理念。在本课教学中，我引导学生自主识字，生动活泼地识字，取得了事半功倍的效果，具体地说从两个方面着手：

　1.联系已有知识。结构主义学习理论十分强调学习者已有知识、经验的作用，认为学习者的“前理解”“前结构”会对新知识的学习产生影响。只有学习者的已有知识和经验与新知识发生相互作用时，才能产生理解。就一年级下学期的学生来说，已经认识了一些基本字，掌握了“猜字谜”“加一加”“减一减”“组词”等常用的识字方法，这就成为他们识字的先前“认识模块”，是独立、自主识字的宝贵的学习资源，不可忽视。

　2.联系生活经验。语文是母语教育，汉字在学生的生活中随处可见。在开始学习汉字之前，小学生已通过口语积累了相当数量的口语词汇，这些都为识字奠定了基础。在本课的识字教学中，我引导学生联系生活，调动已有积累，学生才纷纷说出“欢乐”、“欢心”、“喜欢”等积累的词语。既强化了识字效果又拓宽了识字途径。

一年级语文《元宵节》教学反思2

　开学了，孩子们还沉浸在春节的氛围里。为了让孩子们加深对“元宵节”的印象，我们首先在环境布置里加入了元宵习俗：吃汤圆、舞龙灯的，然后又组织了一次“搓元宵”的活动。

　考虑到托班的孩子年龄尚小，动手能力较弱，所以这次“搓元宵”的材料选用了容易搓成型的橡皮泥。

　在介绍“搓元宵”的时候，孩子们对“元宵”这个词一时难以理解，于是我出示事先搓好的元宵给孩子们看，并且解释元宵就是汤圆。之后，很多孩子纷纷表示自己吃过汤圆：甜甜的，圆圆的。为了更贴近孩子的认知，引起孩子的兴趣，活动中我把元宵先说成汤圆。在知道汤圆是球形的基础上，我把一小块橡皮泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈，搓成球形。

　在指导孩子们自己动手搓的时候，发现有几个新生不愿动手，还有的孩子搓几下还没搓圆就不肯再搓了，于是我把《搓手歌》运用在搓的过程中，“搓搓圆，搓搓圆，大家快来搓汤圆;搓搓圆，搓搓圆，快来搓汤圆。”一边唱一边搓，孩子们的主动性提高了很多，搓出的汤圆圆又圆。

　因为橡皮泥是五颜六色的，于是我在搓的同时又因势引导孩子想象：红色的汤圆是草莓味的，紫色的汤圆是葡萄味的，绿色的汤圆是猕猴桃味的，**的汤圆是香蕉味的……

　一边搓汤圆，一边唱歌，一边想象水果，同时又巩固了颜色，真是一举多得！

一年级语文《元宵节》教学反思3

　今天是正月十五，虽说春节已经走近尾声，但各各地方却仍然洋溢着浓厚的春节气息和喜洋洋的氛围，《元宵节》教学反思。而对学生来说，元宵节亦余味犹存。值此佳节，教学《元宵节》再适合不过了。《元宵节》这篇课文是北师大小学语文一年级下册的第一篇课文。目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。

　在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的设计上也是下足功夫。鉴于低年级的孩子以形象思维为主，资料对于他们而言更有吸引力，所以，我试着让孩子按照我的要求去收集关于元宵节的资料、可以是文字，也可以是报纸，教学反思《《元宵节》教学反思》。这样做，不仅培养学生的动手能力，让学生在收集的过程中感受我国的传统文化魅力和家人团聚的可贵，激发学生的学习热情。同时，也使得课堂教学更具实效性。

　其次，在教学过程中，通过学生的自主合作探究学习，使他们感到学校和学习是有趣的。比如以图为凭，引导学生思考从哪些地方可以看出人们在过元宵节。同时，多鼓励他们进行自我评价和互相评价。比如在进行创造性思维训练时，引导他们互相评价各自在元宵节时做些什么。学生在《元宵节》这课上“过”足了瘾，整个课堂上喜庆气息韵味十足。我觉得这种快乐学习的模式就是自己本节课用得最成功的地方。在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，以激趣为主，让孩子能积极参与到教学活动中来，让孩子能够在这个“小家庭里”感受到节日的喜庆。

　但由于今天是开学的第二天，孩子们学习激情还是不够高，学习的心思还是花的。所以在本周我要做的的是提高心思的学习兴趣，培养他们集中精力学习。

一年级语文《元宵节》教学反思4

　元宵节是我国的传统节日，一年一度的元宵佳节伴随着新学期的`脚步款款而来，为了让孩子们从家庭到幼儿园后，继续感受浓厚的节日气息。我们开展了元宵节系列主题活动。本次活动主要是让孩子们了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、赏花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。

　活动初我们就向孩子们介绍了元宵节的有关知识，让孩子们了解我国传统节日元宵节的来历、食俗、民俗等。首先我们布置了室内外的环境，环境是幼儿教育的优良老师之一。于是，我们针对孩子们所处的环境——幼儿园和教室，进行了布置和装饰。我们提供了一些花灯和废旧材料供父母们参考，鼓励父母和幼儿在家利用废旧材料共同制作花灯。我们班每个孩子都精心制作了花灯，有的孩子还制作了两盏花灯。以前过节都是买花灯今年是自己亲手制作花灯显得更有意义，看着这些悬挂着的各式各样、各种材质的花灯，孩子们很有成就感也很喜欢呢。我们在教室还进行了折纸活动，根据步骤图用手工纸教授孩子们折灯笼，接着进行装饰，布置在教室的“赏花灯”主题墙面上。这些漂亮的花灯使幼儿园和教室呈现出一片节日的气氛。

　接着我们给花灯贴上灯谜在幼儿园布置花灯展，事先我们在教室就请孩子们猜灯谜，孩子们很有兴趣。然后父母们带着孩子在园内一起赏花灯、猜灯谜更增添了节日的欢快气氛。我们也是第一次进行这样的猜灯谜活动，在寻找灯谜中，我们考虑到选择一些简单易懂的灯谜供孩子们去猜。

　最后终于在本周五进行了搓元宵活动，孩子们对这项活动更是满心期待呢，时不时的问我：“老师，我们什么时候搓元宵呀。”孩子们升入到大班，所以加大难度，我们这次要搓有馅的元宵。在欢快的音乐声中，孩子们迫不及待的开始搓汤圆。别看这个小汤圆可不好搓哦，元宵粉很容易就裂开，特别是放入馅后再搓圆更是有些难度。孩子们可不怕困难，很有耐心的搓，我们指导孩子与同伴分工合作、共同参与完成搓元宵的活动。请父母帮助孩子观察了煮元宵的过程，感知滚动、沉浮等生活、科学常识，最后看到自己的劳动成果是满心欢喜。

　在元宵节系列活动中，不管是孩子还是父母、老师都感受到了节日给我们带来的欢乐。活动的每个环节都充满了父母们、孩子们和老师们的智慧和心血，少不了每个人的努力和力量。我们引导孩子在幸福与欢乐之时，感受到了元宵节喜气洋洋的气息，体验民俗节日的情趣。并能通过音乐、美术等艺术手段真切自然的地表现元宵节浓厚的欢乐气氛。通过二周的元宵节系列活动，孩子们对元宵节的了解增多了，了解汤圆（元宵）代表着一家人团圆，也知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、猜灯谜、做元宵和自己尝元宵的快乐。这样有意义的活动我相信会成为孩子们成长道路上一段宝贵的经历，幼儿园也会多多开展这样的活动，真正做到让孩子们在做中学、游戏中学、生活中学习。希望父母们主动参与，并提出好的建议，让我们一起为孩子们的健康成长而努力！

十一相逢当碰杯打一字

#元宵节# 导语农历正月十五是元宵节，这天有着吃汤团、猜灯谜、放炮竹、赏花灯的习俗，各地也会开展活动来庆祝元宵。以下是 整理的关于元宵节猜灯谜活动总结，欢迎阅读！

1.关于元宵节猜灯谜活动总结 篇一

元宵节是我国的传统节日，已有2000多年的历史。为了营造节日的喜庆氛围，让学生记住这个有趣、有意义的传统佳节，普贤小学在学校走廊为学生进行了一次简单而又趣意盎然的元宵佳节猜灯谜活动。

　经过前期策划，我们老师精心选取了300多条适合学生猜的趣味谜语。在活动开始前，庄老师首先对活动的意义和注意的安全问题对同学们进行了指导。接下来，就是孩子们尽情展示自己智慧和快乐的时间了。活动中，他们有的对着谜语小条认真打量，一旦发现会的就立刻揭下，填好答案，兴冲冲地去排队兑奖；有点两个同学一组，一起商量，领奖，最后共同分享；还有的学生，一把摘下几张小条，在兑奖的队伍中边排队边思考，生怕等下没有自己猜的谜语了，在智慧的比拼中，孩子们玩得兴高采烈，“满载”而归。

　在近一个小时的活动中，整个校园充满着欢声笑语，孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容。大家纷纷表示，这个活动真好。不但得到了知识，更收获了快乐。希望明年我们还有这样的猜谜语活动。

2.关于元宵节猜灯谜活动总结 篇二

　元宵佳节是我们中华民族传统的节日，每逢元宵佳节我校都会组织开展“元宵猜灯谜”活动，今年的元宵节活动在校领导的统筹领导和各位老师的大力配合下更是在以往活动的基础上锦上添花，现将此次活动总结如下：

　一、活动计划缜密、流程清晰

　本次活动经过了两周精细的策划准备，场地、人员、各项任务都分工明确，这为活动的顺利进行奠定了基础。活动流程也是非常合理的，在猜灯谜活动开始前给学生介绍一些元宵的习俗习惯，诵读元宵的诗词，即增长了学生对传统元宵节日的了解，又激发了同学们对中国的传统文化的兴趣。

　二、教师团结一致、相互配合

　活动的圆满成功少不了各班班主任和配班老师的大力支持，各班班主任收集灯谜、给灯谜编号、手抄灯谜等都肩负着活动组织过程中的重担，学生制作的灯笼、灯谜纸上的小涂鸦都给这次活动增色许多。团结一致、互帮互助一向都是学校的一大亮色。

　三、活动形式多样、精彩纷呈

　此次活动设置了学生作品展板，六块大型展板颇有气势地展出了学生的绘画作品和手抄报作品，十分引人注目，也大大地增加了学生美术创作的兴趣，也给了学生得到肯定的自豪感。

　灯谜区域悬挂的谜题彩纸都画上了可爱的图案，其间还悬挂着师生共同制作的纸灯笼，足见此次活动中老师们的用心。

　此次活动学校还邀请了今年刚入学的一年级小朋友的家长来到校园和孩子们一起进行亲子活动，享受这难得的共同思考的乐趣，家长和孩子们在小小彩色灯谜字条的包围中其乐融融。

　

3.关于元宵节猜灯谜活动总结 篇三

　xx区物业服务中心在这美好佳节即将到来之际，联合社区提前为广大业主带来了一场“品元宵、猜灯谜”的欢庆活动。

　早上不到8点，xx区的工程人员、管家等早早的来到了公司，为下午的猜灯谜活动布置现场，他们中有的吹气球、有的挂条幅、有的粘贴谜面……现场不时传来欢快的笑声。经过大家共同的努力，一片五颜六色的谜面墙瞬间呈现在眼前。

　12：30业主陆续来到了现场，为了不让业主有等待的烦恼，项目在这次活动中还安排了品尝元宵的环节。物业的工作人员为业主煮好了元宵，送到业主手里，让他们边品尝边看谜面。这一环节，不但消除了业主等待的烦恼，还增添了同业主沟通的机会，有的业主同管家聊起了各地不同的元宵节习俗、有的告诉了我们元宵的制作方法、烹饪方法，有的还对这次活动提出了更好的建议，现场一片欢歌笑语，充满了家庭温馨的气息。

　13：00一区副经理代表项目送上了大家衷心的祝福，在“红星海物业、社区品元宵、猜灯谜欢庆活动”正式开始的一声令下后，现场气氛顿时火爆起来，所有业主立刻投入到猜灯谜的现场：有的业主思维敏捷，马上猜出了谜底，高兴的前去兑奖领取礼品元宵一代或烟花灯笼一个；有的业主陷入了沉思当中，在经过用心思考得出答案后，业主不由有一种胜利的想法，更是迈着自豪的步伐前期领取战斗的胜利品。

　活动在大家的欢笑中结束了，但是我们xx区为业主服务的工作没有结束，为业主服务的热情没有结束。

　

4.关于元宵节猜灯谜活动总结 篇四

　元宵节是我国的传统节日，每逢元宵佳节，家人欢聚，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，十分热闹。但猜灯谜这一传统活动已经随着时间逐渐淡出人们的生活。为此，我园开展了“品元宵，猜灯谜”活动。

　中午11点钟，随着音乐的响起，我们的活动也拉开了帷幕。有的是妈妈和宝宝一起猜，有的是和爸爸一起来猜谜，有的是和外婆一起来猜谜，还有的妈妈拿着电话往家里咨询着、一个个都在想办法猜出这个谜底，最后去获取美丽的奖品。孩子们吃着汤圆，新砚池幼儿园喜现一副其乐融融的景象，老师们也忙着捕捉下孩子们快乐的瞬间。

　此次活动既让家长朋友和宝宝们开动脑筋猜灯谜，又收获了快乐，希望以后我们会有更多这样的活动!

5.关于元宵节猜灯谜活动总结 篇五

　元宵节是我国传统的重要节日之一。为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，昨天，我们学校成功举行了“庆元宵猜灯谜”大型比赛活动，县教育局局长、副局长等领导兴致勃勃地参加了这次活动，对这次活动给予了高度评价和赞赏。

　这次活动在气势恢宏的《欢庆锣鼓》和学生们的欢颜笑语中拉开帷幕。校园内到处张灯彩，人头攒动，一片欢腾，节日的气氛笼罩整个校园。文化广场、蓝光大道及综合楼东西大道上挂满了异彩纷呈的各色花灯，上面贴满了老师们精心准备的灯谜，同学们的热情空前高涨，三五成群的聚在一起，赏花灯，猜灯谜，做游戏，体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场处处充满了欢声笑语，洋溢着祥和喜庆的气氛。

　这次活动作为我校新学期教育教学活动前的一个热身，不仅让学生在开学初有个快乐美好的开始，也为节日的气氛带来了一缕书香，展示了蓝光中学师生的风采，增强了师生的凝聚力，营造了良好的校园文化氛围，真正贯彻了寓教于乐，以学生为本的德育教育理念。

猜灯谜小学作文

十一相逢当碰杯打一字。

谜底：干。

谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣法、溯源法；属于增损体的有加法、减法、加减法；属于离合体的有离底法、离面法；属于象形体的有象形法、象画法；属于谐音体的有直谐法、间谐法；属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。

会意法 总体理解谜面的意义，扣合谜底。例如：脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物：象）

反射法 即反其谜面意思而猜之。例如：莫用小人（打一中草药：使君子）

借扣法 不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。例如：开明（打一唐代文学家：元结）“开明”别解为“明朝的开始”，即元朝的结束，因此谜底为“元结”。

侧扣法 不正面理解谜面原意，借用多义从侧面烘托扣合谜底。例如：江枫渔火（打一《儒林外史》人物：双红）这里“双红”是从“枫”、“火”得名，“枫”和“火”都是红的，因此“双红”扣合谜面。

分扣法 谜面的字分别扣合谜底的字，有的一字扣一字，有的一字扣多字，也有的多字扣一字。例如：望穿（打一昆曲剧目：十五贯）“望”俗称“十五”，“穿”与“贯”有同义之处，分别扣为“十五贯”

溯源法 “溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联，然后再扣合谜底，也有叫它承上启下法的。例如：桃花谭水深千尺（打一成语：无与伦比）这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”，扣合谜底。

加法 将谜面提示的部分字的笔划予以增加或将某些字相加，来扣合谜底。例如：好山好水 （打二字：崔，淮）这里“好”扣“佳”，“好山”及“佳山”，自身相加得“崔”；“好水”及“佳水”，自身相加成“淮”。

减法 将谜面提示的部分字的笔划减少，或用某些字相减来扣合谜底。例如：池中没有水,地上没有泥 （打一字：也）将“池”的三点水去掉的“也”，将“地”的土字旁去掉也得“也”。

加减法 按谜面的提示，有的字增加笔划，有的字减少笔划，既有加有减，最后扣合谜地。例如：上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头.本谜“去”为谜眼，分为上下两部分即可组合成谜底。 答案是：至 。因：“至”的上头是“去”的下头，“至”的下头是“去”的上头。“至”的中间是“去”的两头，“至”的两头是“去”的两头，“至”的两头是“去”的中间。所以是“至”！！！

离底法 此谜，谜面反映的是谜底的拆离。猜时，将谜面合成，然后再扣合谜底。例如：七人（打一县名：开化）

离面法 将谜面某些字拆离，去扣合谜底。例如：诧（打一成语：一家之言）

元宵猜灯谜活动小结

　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是我收集整理的猜灯谜小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

猜灯谜小学作文1

　今天下午，我们班举行元宵节猜灯谜活动。一进校门，就看见校园左边的草坪，被叔叔、阿姨们装饰的非常漂亮，红色的花，粉色的花把棵棵小树装扮的春意盎然，各式各样的灯谜，五颜六色，形态各异，在微风的吹拂下摇摇晃晃，异常有趣。

　当李老师和唐校长宣布活动开始的声音刚刚落下时，我们迫不及待的冲进这各式各样，五颜六色的灯谜中，同学们马不停蹄的在灯谜中窜来窜去，慌忙的猜着。有的同学猜了好几个，有的却一个也没有猜到。有的皱着眉头，仔细思考；有的似乎很轻松，好像稍加思考就能猜出来一个；有的抬头仰望天空，似乎一抬头就能猜出谜底；有的不停地挠头，仿佛在说：“这个谜语太难了，到底是什么呀！”我看着同学们都在开动脑筋，仔细思考，我也不甘示弱，抓紧时间猜。“给一半，留一半”打一字，“这是什么字啊！”我不停地在脑子里思考。“噢，这不是一个‘细’字嘛！”我急切地跑去问阿姨，当我知道谜底是“细”这个字时。高兴地小心脏都快蹦出来了。我又一次冲进灯谜中，仔细认真的猜着灯谜。

　猜灯谜结束了，看着自己手中的奖品，我真高兴呀！

猜灯谜小学作文2

　这个突如其来的消息让我兴奋不已，老师告诉我们在星期五的班会课上，会举行灯谜会，我迫不及待想尝试一下。

　班会活动开始了，班长简单的讲述了下游戏规则，我有点小激动，但希望点到的就是我。班长点到了江博凯同学的名字，他看了一遍灯笼的题目，想了想，说出了自己心中的答案，回答正确，他露出了得意的笑容。之后，江博凯凯同学他抽到了郭茜茜同学的灯笼，他把灯笼上的灯谜看了一遍，思考之后，他很快的说出了正确答案。班长奖励了他两个本子，他激动的一蹦三尺高。同学们热烈鼓掌，纷纷议论，“他可真厉害啊。”江博凯他又开始了第三次挑战。他抽到了一个很小的灯笼，这个灯谜的字的很多，所以难度比较大，江博凯回答错误了，灰心丧气的走下讲台。怎么还没轮到我，我都快趴在课桌上睡着，班长终于点到我了，我紧张的走上讲台。不会吧，怎么又抽到了郭茜茜和灯笼啊？什么鬼，这个灯谜有二十八个字，每横排有七个字，跟七言绝句一样，这还怎么猜啊，我随口说了一个，回答果然错误，没想到答案是兰草，我遗憾的走下了讲台。

　快乐的时光总是过得飞快，有趣的灯谜会转眼间就结束了，每个人脸上都出了灿烂的笑容，期待下一次再举行这样的活动。

猜灯谜小学作文3

　今天是元宵节，听说文化城有猜灯迷活动。我和姐姐高高兴兴就到了那里。

　文化城广场人山人海，都是在看灯谜、猜灯迷的。我和姐姐分头找灯谜猜，我找到一个灯谜，上面写着‘算命先生’打一字谜，到底是什么呢？我想来想去，算命先生是人给人算的，换句话说，它象是人的仆人应该是个仆字。于是我就把‘算命先生’这个谜语纸条撕了下来。

　我继续看，发现一张纸条上写着，‘王八屁股’我随便猜了一个，是欠揍吧。于是我就把这张纸条也撕了下来。正巧遇上姐姐，姐姐问我：“你猜了几个？我猜了六个”。我说：“我才猜了两个”。姐姐看了我撕下的纸条问我：“王八屁股是什么？”我说是欠揍，姐姐说：“错了。应该是规定”。我想了想觉得有道理。说：“那就规定吧”……后来我们去兑奖，换了五个袋子。嘻嘻，一个还是我打劫来的。还有三个毛绒娃娃，一个大手掌。

　今天是愉快的一天，我不仅收获了好玩的小东西，还收获了知识。

猜灯谜小学作文4

　今天是元宵节，早上，我和爸爸妈妈骑着电动车一起去郑东新区猜灯谜。

　到了灯谜区我看见了许多的灯谜。我们来到一个灯谜前，看见上面写着：他有你没有，地有天没有。妈妈听了就马上猜出来了，“是也吧。”我听了说：“对极了。”然后我们又去其它的地方看了看都太难了，一点也不好猜，然后爸爸说：“咱们先看看是什么奖品吧。”于是我们来到咨询台，问有什么奖品，阿姨说有洗衣粉、香皂……这些任你选一样，我们又看看排队的人，一共有两队，仿佛两条长长的长龙，在地上趴着休息。爸爸又说：“人太多了，我们要等到什么时候，我们就当玩玩吧！”我和妈妈也觉得有理，然后我又看看灯谜，猜一猜，猜着了通报一下，没猜着就互相问问，高高兴兴的真好呀！爸爸又发话了：“下午咱们约杜成恺一家一起去猜，多一个人多一份力量嘛！”我听了不住的点头……

猜灯谜小学作文5

　今天是我们的传统节日—-元宵节。学校举办猜灯谜有奖活动。开始了！我心想一年级的灯谜最容易不过了，结果非常非常的困难，我一个没有猜出来，但是我还是信心满满没有放弃，心想整个学校一定有我猜出来的。

　我又陆续来到一楼、二楼、三楼、四楼，没有一个能猜出来，当我灰心绝望时候李波同学鼓励我说：“彭旭东，不要灰心，走，我们一起去猜灯谜吧。”在李波同学的鼓励下使我绝处逢生，我和李波来到五年级，可是灯谜空空如也，我们又来到六年级，一个个精美的手工灯笼上满满的，可是我们一个都不会，太难了，使我们绞尽脑汁。

　叮铃铃上课了，我们一群狂奔的野马般跑进教室，胡老师说：“同学们，我们黑板两旁有两个灯笼，上面有灯谜，猜对了也有奖哦。”这句话像希望之光一般照耀着我。时间过得真快呀！可是我一个也没有猜中，看着同学们口里含着棒棒糖，嘴里吃着巧克力，羡慕极了，老师看着奖品没有发完，就说：”谁表现好就发给谁’。我立马坐得纹丝不动，“彭旭东，上来领奖品”胡老师说，我也吃到了巧克力和棒棒糖。

　我从李波同学身上学会奖品不是最重要的，而最重要的是友谊。

猜灯谜小学作文6

　“哈哈哈，哈哈哈！

　”学校里传来阵阵笑声，原来育才小学今天举行“闹元宵亲子猜谜活动”呢！

　我大步快跑地和爸爸来到了大操场。“哇，真漂亮！

　”操场上挂满气球，红旗飘扬，彩带飞舞，人头攒动，张灯结彩，一派欢庆节日的现象……走道上、操场上、图书楼前……四处都悬挂着七彩谜面，美不胜收，让我们看得头昏眼花。

　这时，一个看似简单的谜面吸收住了我们的眼球：“十五天打一个字”，这个难不倒我！

　十五天，是什么呢，是不是和日期有关呢？十五天不是半个月？“月”和“半”组合起来不就是“胖”吗！

　哈，猜到了，我立马把这个好音讯通知了爸爸。爸爸也在全神贯注地盯着一个谜面。猜完谜，一兑奖，我们居然猜对了八条以上，我心里比吃了蜜还甜。

猜灯谜小学作文7

　如果说过年最传统的是吃年夜饭、放爆竹，那最好玩的，就是正月十五的元宵猜灯谜活动了。没错，今天就是2月6日，传统元宵节。晚上我要去参加一年一度的猜灯谜活动。

　啊，终于晚上了，我兴致勃勃地去了社区街道。哇!一条街全是花灯，个个上面有小纸条，好看极了。

　我走近一个灯笼，上面的谜语是“草原上全是草(打一花名)”。我想，草原上全是草，全是草，没有花，没有花，没花，没花，梅花!原来是梅花呀，我拿下纸条，继续走。

　下一个谜语是“小白长得很像哥哥(打一成语)”，我又思考了一会儿，想：小白的哥哥，像小白的哥哥，像大白，真相大白!这个谜语有意思!

　终于，又有一个谜语被我猜出来了，这个谜语是“蓝色的刀和枪(打一成语)”，这个好容易，蓝色的英文是“blue”，那就是刀枪blue，刀枪不入!

　后来，我有猜了很多谜语，比如“一”是接二连三;“飞行员”是有机可乘;“笑了”是乐极生悲……最后，我赢了一袋芝麻汤圆回家。

　这个活动真有意思，怪不得它能长盛不衰，每年都有，还能吸引众多游客和各种外国友人。

猜灯谜小学作文8

　2月24日 星期日 天气晴 今天是元宵节，过完了今天，新年也就结束了，明天我们就该去上学了。中午，我就和妈妈来到印象城吃午饭。一进大厅，就看到挂着很多灯笼，每个灯笼下面粘着着五彩缤纷的纸条，很多人围在那里，有的仰着头凝神看着，有的用手指着，和朋友讨论着，有的皱着眉在思考着……我和妈妈也好奇地围了上去，一探究竟。

　原来，是印象城搞得“过元宵，猜灯谜”活动。每个人只有一次机会，猜错了还得把谜面挂到原来的位置，让其他人来猜。 我跃跃欲试。我和妈妈开始一个谜面一个谜面地看过去。最后，我挑中了一张红色纸条上的灯谜：“333 马来自哪里”。我想了想：马来自哪里呢？高原？山丘？马来——哦！马来西亚！

　哈哈，我真聪明！正好，对答案的叔叔走到这儿，我迫不及待地报了灯谜上的序号：“333号”，大声喊道：“答案马来西亚。”说完我心中不免有些紧张，不知道自己是否猜对，因为每人只有一次机会。那位叔叔看了看答案表，说了声：“对。”又在灯谜条上用荧光笔重重地勾了一下。我那绷紧的心终于放了下来，开开心心地跑到服务台领了奖品——10个”神采飞扬“游乐公园的游戏币。 这个元宵节我过得开心极了。

猜灯谜小学作文9

　今天晚上，我和美萱去姥姥家的活动中心猜灯谜。我们在那儿站了好一会儿、猜了好多好多回也没有猜对什么灯谜。其中有一个的谜面是“仙游”，打一三字口头语。我们第一次猜了个“满天飞”，猜完以后我们去找猜灯谜的人，结果他说不对。

　我们第二次猜了个“你做梦”，第二次我们没有去问人家。第三次我们猜了个“白日梦”，正要去问人家，刚走到旁边，那个叔叔就说：“给，中奖了！”说完就给了我们一张中奖的票。我想我们还没说呢怎么就中奖了？我估计叔叔是嫌我们在这里站了太久了，一个也没猜中，所以就给我们了。我拿着票就去领了一桶洗洁精。

　今天我和爸爸玩猜谜语的游戏。我先给爸爸猜了一个希奇希奇真稀奇，拿着鼻子当马骑。爸爸好长时间也没回答上来，我给爸爸提示了一下，爸爸立刻说是眼镜，我说答对了。

　然后爸爸又给我猜了个谜语；“半个月”我眼珠子一转答道；“十五天”爸爸说不对，猜一个字我幂思片刻说：“月加半是胖”爸爸说答对了。就这样我们猜了很长时间的谜语。猜谜语真是太好了，既能动脑还能锻炼我们的思维，真希望以后多玩这样的猜谜游戏。

猜灯谜小学作文10

　今天早上，我从床上起来，穿好了衣服，之后又去洗脸刷牙。

　我伸了一个大懒腰，向阴台走去，看见一片蒙蒙大雾，树的枝上落满了雪白的白雪，真美丽！

　“呀！今天是元宵节！”我说。

　很快就到了中午了，我和妈妈爸爸吃汤圆，有的是黑芝麻的，有的是花生的，还有的是玉米味的，真好吃。

　下午，我和爸爸妈妈去广场猜灯迷，灯上面写着的字真有趣。

　我猜了十一个，妈妈猜了十个，爸爸猜了十三个，究竟答案对不对，我们也没找到兑奖的叔叔和阿姨。

　晚上，我和爸爸去看美丽又多彩的'花灯笼。

　灯笼上有的画着老鼠和黄牛、老虎和兔子的、火龙和巳蛇的、午马和未羊的、申猴酉鸡的、戌狗和亥猪的，有的画着大城堡的。还有的画着盛开的荷花，上面坐着两个小娃娃。真是五颜六色的。

　我们又去了体育场，那里有两百多个红色的尖顶的小房子。我们去了一家店，吃了羊肉串、烤鸡翅、臭豆腐、烤鱿鱼。我又玩了《九曲黄河阵》，人真多。

　这真是一个热闹的元宵节。

猜灯谜小学作文11

　正月十五是我国的传统节日——元宵节，为了庆祝佳节，我们小区物业举办了‘’猜灯谜‘’活动。

　下午三点，我来到了猜灯谜现场，那里已是人山人海，他们有的在低头沉思、有的围在一起商量、还有的在东张西望······我于是赶紧挤进人群中，一抬头，我看见有一张卡片上写着；老鼠对马说；‘’昨天晚上我把猫痛打了一顿呢！‘’——（打一两字食物），我想；老鼠平时最怕猫了，所以不可能把猫痛打一顿，所以这个食物就是我们经常吃的薯片（鼠骗）啦！我取下卡片，发现背后还有一条，写着；马不相信老鼠，就把老鼠拎了起来。——（打一三字食物），我一看就知道是马铃薯（马拎鼠）了，接着我又陆陆续续的猜对了许多灯谜，我拿着这些卡片到主持人那里兑换了许许多多的小奖品，抱着这些奖品我高高兴兴的回家了。

　我觉得参加这种活动很有意义，即能娱乐大家、又能增长知识，以后要是还有这种活动我一定会参加的。

猜灯谜小学作文12

　去年元宵节，妈妈带我去小区广场猜灯谜，听说猜对了有奖品，我高兴得一蹦三尺高。

　我一到广场就惊呆了，因为有许多灯笼，人山人海，热闹非凡。各种各样的灯笼，让人眼花缭乱，有的像一条小青蛇在找吃的，有的像一个骑着马的人在狂奔，最引人注目的是一头狮子在追猎物，真是栩栩如生，活灵活现。我走着走着，终于看到我喜欢的灯笼，一个金鱼灯笼。我一看谜语：历史上跑得最快的人是谁?我心想：不是曹操吗?人们不是经常说：说曹操，曹操就到。我跑到负责的阿姨旁边说：“阿姨，这个灯谜我猜出来了，是曹操。”阿姨说：“你答对了。”然后她就把金鱼灯笼送给了我。

　我拿着奖品去找妈妈，发现妈妈也正在猜灯谜，可她猜不出来。我上前一看，谜语是：一行白鹭上青天。难道是天鹅吗?我跑去回答，可惜不对，难道是大雁吗?我又去回答，还是不对。最后，我只好垂头丧气的离开了。

　通过这次猜灯谜活动，我知道了：以后一定要勤学苦练，广泛阅读，争取下次有更大的进步。

猜灯谜小学作文13

　和爸爸一起来到玉泉路口的雕塑公园猜灯谜。

　雕塑公园中央区域的广场上挂起了一排排的大红灯笼，每个灯笼的底部贴着一张白纸条，上面写着让你猜的谜语。由于人多谜语少，我们只“抢”到一张白纸条，上面用毛笔字写着“祖国土地 打一艺术家名字” ，我和爸爸想了又想，猜不出来，赶快打电话向妈妈和小姨请教，过了一会儿，小姨用短信发来答案：“田华”。爸爸看后给我解释：“这很可能是正确答案，因为土地可以指田，而我们的祖国是中华人民共和国，从中抽出 华字。田华是一个著名的**演员，她是一名艺术家”。我们兴奋地跑去兑奖，工作人员宣布我们的答案正确，奖励给我一副扑克牌。

　我更喜欢猜字谜，旁边一位阿姨的白纸条上写着“田中 打一字”，我一看就想出了答案：十，因为田的中间不就是个“十”字吗。

　我还知道几个谜语，请大家猜一猜：

　多一半 打一字

　十五天 打一字

　上无兄长 打一字

　五句话 打一成语

　你能猜出来吗？

猜灯谜小学作文14

　猜灯谜今天是元宵节，在坊子的中百超市举行了猜灯谜活动。在超市入口的长廊里，工作人员在天花板上吊上绳子，绳子上贴着胶带，胶带上粘着一张张红纸，红纸上写着谜面，而且还标明了编号，大约一共有五百条谜语。可真多呀！

　我和爸爸一起去逛超市，正好赶上猜灯谜活动。我们就一张一张地看过去，有些可真有意思。如“五句话”打一成语。爸爸猜是“三言两语”。“归宗认祖”打一民族，我猜是“回族”。这些很有趣吧？还有更有趣的呢。如“孩子丢了”打一字，大家都认为是孩子没了，其实字谜的意思是“孩”这个字的偏旁“子”没有了，那肯定是“亥”了。与这个字谜相同的“鸡又飞了”，打一字就是“鸟”。“二十四小时”打一字，我想，一日就是二十四小时，二十四小时不就等于一日吗？于是我猜了个“日”字。可爸爸说应该是个“旧”字，果然，爸爸对了！

　学了这么多，现在我要考考你了。“十三点”打一字，“九点”打一字，是什么？哈，答案是“汁”和“丸”。有趣吧？我们中国的文字真是充满了无穷的奥妙啊，值得我们每一个炎黄子孙好好学习！

猜灯谜小学作文15

　盼星星盼月亮，终于盼来了美好的元宵节！

　按照习俗，元宵节当天要吃汤圆、猜灯谜等。仔细数数，元宵节当天的活动可真不少。

　元宵节，我家所在的小区举行了猜灯谜的活动。如果猜中一定数量的灯谜，可以获得奖品哦！一条红绳子上，挂着一串红灯笼。灯笼下挂着写着谜语的纸条。每个灯谜难度不同，所以选择时一定要小心谨慎。

　我看着这些灯笼，真不知道该选哪个。经过一番思想斗争，我决定拿在我斜对面的那个灯笼。这个灯笼真漂亮！头戴小红帽，身披红斗篷，显得胖乎乎的。在它的最下部，是一双粉红小靴子，真可爱呀！取下纸条，我不禁笑了起来：这个灯谜实在是太简单了！长长耳朵短短尾，爱吃萝卜爱吃菜。（打一种小动物）。呵，答案就是兔子！我快速地给出了答案。遗憾的是除了这个灯谜外，我没有猜中其他灯谜。

　虽然没获得奖品，但我明白了一个道理：做什么事都不要抱必胜心理，只有不断激励自己，才有可能获得成功。

一年级小学生元宵节手抄报文字内容

元宵猜灯谜活动小结（精选8篇）

　难忘的工作生活已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，让我们一起来写一份小结吧。你想好怎么写小结了吗？下面是我精心整理的元宵猜灯谜活动小结（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

元宵猜灯谜活动小结1

　新春佳节刚刚过去，元宵佳节即将来临。为丰富业主的业余文化生活，加深业主之间邻里情感，增进业主与物业之间的交流，红星海三区物业服务中心组织业主举行“猜灯谜、品元宵”活动。

　xx日上午8点40分业主们陆续来到了活动现场。物业的工作人员早已为业主煮好了元宵，摆放在餐桌前，业主们边品尝着元宵边看谜面。有的业主同工作人员聊起了自己家乡的“元宵节”习俗;告诉我们元宵的制作方法、烹饪方法;有的对这次活动提出了更好的建议，现场一片欢歌笑语，充满了家庭温馨的气息。

　上午9点 “红星海物业品元宵、猜灯谜欢庆活动”正式开始，现场气氛顿时火爆起来，在场的业主立刻投入到猜灯谜的现场;有的业主思维敏捷，马上猜出了谜底，高兴的前去兑奖领取礼品一袋元宵;有的业主陷入了思索当中，经过用心思考得出答案后，喜悦之情洋溢在脸上，迈着步伐前去领取“战斗”的胜利品。

　看到业主们满意的笑容，激励着我们每一次的向上前行。

　冬日的海风吹拂着每个人的脸上，散开，飘落，滑向心间，温暖着每一位努力付出人们。

元宵猜灯谜活动小结2

　元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕（寒假前），精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。

　第一阶段：

　了解“元宵节”

　学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　第二阶段：

　1、学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。

　2、元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动；利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。

　元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

　此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

　元宵节是我国重要的传统佳节，吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等都是必不可少的习俗文化。2月14日下午，xx小学开展了一场别具一格的“赏花灯“猜灯谜”活动。

　放眼望去，教学楼一楼走廊上人山人海，热闹非凡。五彩缤纷的花灯高高挂，妙趣横生的灯谜让全体师生不由得驻足流连，洋溢着浓浓的节日气氛。动现场喜庆的音乐为节日添上了喜庆的氛围，同学们争先恐后，踊跃竞猜，表现出了极大的热情。谜语内容更是丰富多样，从猜字谜到猜俗语，从猜地名到猜日常用语，涉及知识面广、趣味性很强。同学们积极参与其中，仔细阅读谜语，或驻足凝思，或小声探讨。猜中者喜得奖品，兴趣倍增；猜错者不气不馁，再接再厉。飘动的花灯、涌动的人群，使活动现场到处弥漫着浓浓的元宵气息。

　“赏花灯，猜灯谜”活动既让学生增进了对传统文化的了解，又开拓思维，让学生感受到了节日的气氛和成功的快乐，深受学生的喜爱。

元宵猜灯谜活动小结3

　为丰富社区文化生活，让社区居民过一个愉快和有意义的元宵接，社区精心组织了系列活动，分别是：“我家门口也有花灯看”; “元宵环保喜件制作”;“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动。 正月13-正月15晚，社区发动各小区按自有风格亮灯，张贴福字，营造元宵节氛围。

　2月2日下午，社区的小朋友们纷纷带着剪刀、水彩笔、废旧盒子等工具和材料来到社区，参加“元宵环保喜件制作活动”。糊盒子，剪灯穗?一些小朋友们纷纷发挥自己的聪明才智，把带来的废旧纸盒

　、塑料瓶变成节日的灯笼。还有些小朋友拿着剪刀专心致志地按照社区准备好的剪纸模子，把一张张红纸变成“x年吉祥”的喜庆模样。一个下午的活动，小朋友成果颇丰，大家都期待着自己的作品在社区的元宵节活动上露面。

　孩子们还将亲手制作的喜件送给养老服务中心的爷爷奶奶们，和他们一起交流谈心，欢度元宵。

　正月15这天，虽然天公不作美，但社区“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动还是如火如荼的举行。

　原本设想放在室外庆祝的元宵活动因下雨移址在社区活动室内。下午1：30的活动，1：00不到居民和小朋友们都纷纷踏至，100多平方的活动室挤的是满满当当，老老少少欢聚一堂齐乐融融。整个活动由小朋友们的“剪纸做灯”展示;创艺元宵比试;元宵灯谜猜猜;爱心汤圆制作;吹拉弹唱庆元宵;送汤圆给外来务工人员和辖区空巢、

　孤寡老人六块内容组成。大家唱的唱，做的做，送的送，乐的乐，热热闹闹地度过了个美满的下午。元宵节寄托着社区居民祈盼幸福平安的美好希望，让我们共同祝福所有家人团团圆圆，和睦幸福!

元宵猜灯谜活动小结4

　正值元宵佳节之际，为了庆祝元宵节这个团团圆圆的日子，福林里社区于2月14日上午和民生银行联合举办了一场元宵节猜灯谜活动，邀请广大居民、外来务工人员前来参加，并给大家煮汤园，一起来庆祝这个节日。

　社区门口一早便布置一新，市民学校内挂起小彩灯和灯谜，居民纷纷前来看谜面，想谜底，知道答案后便把灯谜撕下来核对答案，每人手里都是拿了四五个灯谜，回答正确率高达90%，答对后还由工作人员发放奖品，大家笑嘻嘻的拿着奖品吃着工作人员端来的一碗碗热汤圆，甜在嘴上乐在心里。

　活动开展了一个小时左右，居民参加热情踊跃，所展示的五十几个灯谜全部被猜中，活动圆满成功。

元宵猜灯谜活动小结5

　元宵佳节是我们中华民族传统的节日，每逢元宵佳节我校都会组织开展“元宵猜灯谜”活动，今年的元宵节活动在校领导的统筹领导和各位老师的大力配合下更是在以往活动的基础上锦上添花，现将此次活动总结如下：

　一、活动计划缜密、流程清晰

　本次活动经过了两周精细的策划准备，场地、人员、各项任务都分工明确，这为活动的顺利进行奠定了基础。活动流程也是非常合理的，在猜灯谜活动开始前给学生介绍一些元宵的习俗习惯，诵读元宵的诗词，即增长了学生对传统元宵节日的了解，又激发了同学们对中国的传统文化的兴趣。

　二、教师团结一致、相互配合

　活动的圆满成功少不了各班班主任和配班老师的大力支持，各班班主任收集灯谜、给灯谜编号、手抄灯谜等都肩负着活动组织过程中的重担，江莉娟老师带领艺术组王丽娜、李蓉蓉、王彬彬带领学生制作的灯笼、灯谜纸上的小涂鸦都给这次活动增色许多。团结一致、互帮互助一向都是xx学校的一大亮色，此次活动更加体现得凌厉尽致。

　三、活动形式多样、精彩纷呈

　此次活动设置了学生作品展板，六块大型展板颇有气势地展出了学生的绘画作品和手抄报作品，十分引人注目，也大大地增加了学生美术创作的兴趣，也给了学生得到肯定的.自豪感。

　灯谜区域悬挂的谜题彩纸都画上了可爱的图案，其间还悬挂着师生共同制作的纸灯笼，足见此次活动中老师们的用心。

　此次活动学校还邀请了今年刚入学的一年级小朋友的家长来到校园和孩子们一起进行亲子活动，享受这难得的共同思考的乐趣，家长和孩子们在小小彩色灯谜字条的包围中其乐融融。

　四、活动宣传到位，大放异彩

　此次活动除本校宣传员范露、杨秀云、赵岚、汪文爱之外还请到了媒体的记者，对本次活动进行大力报道，目前我校此次活动已被人民日报海外版、新华社、人民网、安徽政府网、凤凰资讯、瑶海发布等媒体报道。这大大增加了活动的宣传力度，更为学校做了很好的宣传。

　五、学生积极参与、乐在其中

　学校开展活动最重要的就是丰富学生们的生活，此次活动受到了广大学生的喜爱，在活动中成长，在活动中陶冶性情，在活动中知足知不足。我想孩子们一定会记得他们今年度过了一个难忘的元宵节!

　通过这次活动，让学生在集体活动中感受到快乐，使学生之间、师生之间增加了了解，加深了情谊，使中华传统文化内涵得到更好的传承，活动取得了圆满的成功。

元宵猜灯谜活动小结6

　元宵节是我国传统的重要节日之一。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

　为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，昨天，我们学校成功举行了“庆元宵猜灯谜”大型比赛活动，县教育局姜岳局长、惠社教副局长等领导兴致勃勃地参加了这次活动，对这次活动给予了高度评价和赞赏。

　这次活动在气势恢宏的《欢庆锣鼓》和学生们的欢颜笑语中拉开帷幕。校园内到处张灯彩，人头攒动，一片欢腾，节日的气氛笼罩整个校园。文化广场、蓝光大道及综合楼东西大道上挂满了异彩纷呈的各色花灯，上面贴满了老师们精心准备的灯谜，同学们的热情空前高涨，三五成群的聚在一起，赏花灯，猜灯谜，做游戏，体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场处处充满了欢声笑语，洋溢着祥和喜庆的气氛。

　这次活动作为我校新学期教育教学活动前的一个热身，不仅让学生在开学初有个快乐美好的开始，也为节日的气氛带来了一缕书香，展示了蓝光中学师生的风采，增强了师生的凝聚力，营造了良好的校园文化氛围，真正贯彻了寓教于乐，以学生为本的德育教育理念。

　综合学校领导成员的检查评比意见，总结这次活动的得失，值得充分肯定的主要有以下几点：

　一、领导重视，组织有序

　初中部和高中各年级领导对这次活动高度重视，都提前做了充分准备，领导自始自终不离现场，整个活动组织有序，活动前后校园卫生保持良好，做到了喜庆安全。

　二、内容丰富，各有特色

　这次活动内容十分丰富，各个组织单位都精心安排，相互竞争，各显其能，高下难分，充分展示了各自的工作特色。如，高补年级充分利用文化广场的资源优势，会场布置有创意、主题明确、灯笼花色品种多样、灯谜充足，花灯从悬挂到最后回收责任到班，善始善终。高三年级除组织学生竞猜灯谜、现场抢答外，还安排了保龄球、三人四条腿、乒乓球打靶、足球射门、足球绕杆、转呼拉圈、运蓝球比快、摸石头过河、自行车比慢、才艺展示等12项趣味比赛，活动内容丰富多彩，持续时间长。高二年级的活动分两段时间安排，全体学生先参加猜灯谜活动，然后统一在学校操场举行了跳绳、三分球、卡拉ok、骑自行车、中场射门、羽毛球发球进框、盲人走路、数纸、写数字等8项游戏活动，学生热情高，效果好。高一年级活动方案细致，有安排，有总结，主题鲜明，除猜灯谜外，还组织了小型演唱会，花灯悬挂有专人看护，会场布置保持时间长。初中部会场布置花灯悬挂赏心悦目，灯谜充足，打印形式整齐美观，内容丰富，知识性强，以教研组为单位组织兑奖，学生参与面广，秩序很好。

　三、参与面广，知识性强

　本次活动以猜灯谜活动为主，知识性强，全校师生员工广泛参与，发展了学生智力，活跃了校园生活，增进了师生感情，丰富了校园文化内涵。

　本次活动的不足：

　由于是首次组织5000多名大规模的学生活动，缺乏经验，本次活动还存在以下值得今后改进之处：一是有的年级灯谜数量准备不足，也没有事先做好活动时间控制，整个活动持续时间较短;二是有的年级仅局限于猜灯谜，活动形式显得单一;三是有的年级学生参与人数较少，没有充分调动学生参与活动的积极性，活动效果不很理想;四是有的年级只注重了会场和花灯布置，没有重视花灯的保护和回收。活动期间场地卫生保持较差。

元宵猜灯谜活动小结7

　截至今天(2.10，正月十六)下午，虎年元宵节本地实地猜谜活动全部结束了。每年元宵节，我都会在这几天出去转一下，了解一下元宵节实地猜谜活动情况，顺便猜几个谜;然后跟朋友沟通一下，上网看一下，最后汇总、记录本地本年度元宵节猜谜活动。我所在的城市，是一个中等规模的北方城市，灯谜文化情况在全国属一般。今把一些体会、感想说出来，供谜友、活动举办者及所有朋友们参考。

　1、能制谜的不多，善猜谜的不少。平时寻找灯谜爱好者，如大海捞针。一到元宵节，就会冒出一批善于猜射的新老谜友。但当你试图和这些谜友互留电话、建立联系时，有些又不愿意。可见，平时爱好与否、是否能制谜，是区分“谜人”和普通群众的重要特征之一。

　2、群众大多是冲着奖品去的，并非很爱好灯谜文化。没奖品(或奖品太微薄)的猜谜活动，几乎无人问津。这也是区分“谜人”和普通群众的另一个重要特征吧。

　3、命中比较多的谜友，过半数不是在“猜”谜，而是在“搜”谜。或者现场用手机上网查询;或者一个在现场用手机报谜，另一个在家上网搜索。如此，很多匪夷所思的“谜”也能“猜”出来。这跟各地朋友们所反映的情况大同小异。这是互联网时代、搜索引擎时代的产物，也是我们这个浮华时代的产物。由此也看出网络谜人的社会责任(发谜节制、把关，诊疗病谜，等)。

　4、多数商家乃至事业单位或政府部门，举办灯谜活动只是为了赶时髦、烘托气氛或商业宣传，并非热爱中华传统文化。活动的组织、管理多数比较粗糙。有的赞助者投入的财力、物力，也没有获得应有的宣传效果。活动举办者对征谜、制谜活动不感兴趣，也说明了这点，尽管有热心谜友愿协助。

　5、灯谜活动有没有真正的谜人参与组织，活动水平、宣传效果大不一样。谜人在普通灯谜活动中有哪些作用呢?例如：策划活动形式，比如整理谜材、增加制谜内容;审核谜题，以剔除病谜、熟谜，并根据需要控制谜题难度;现场主持活动，以协助处理可能遇到的问题，并为群众解疑释难;编辑专辑，以留下珍贵的活动资料，也为日后积累经验，等等。这些，都会大大提升活动水平和宣传效果的。

　6、有的活动举办者，大幅截留赞助者提供的奖品或活动费用;有的谜友，盯着那点奖品，使劲地和普通群众抢简单谜;等等。看来，猜谜不仅仅反映猜谜，就像做事不仅仅反映做事一样。

　7、能举办灯谜活动的企事业单位或政府部门，总的来说还是很少的，且大多集中于元宵节。以社会效益为主、没有直接经济效益的东西，政府应从政策、环境、资金等方面大力支持。灯谜是和汉语言文化关系最密切的文化娱乐活动形式，兼具文人文化和群众文化特点，并具有一定竞技性。弘扬灯谜文化，其实就是在弘扬汉学文化、弘扬中华优秀文化。另外，猜谜何须必元宵?

　8、元宵节与双休日、节假日的关系，对元宵文化活动也很有影响。今年元宵节前逢双休日，是比较有利的。元宵节是中国四大传统节日之一，也是文化活动最丰富的传统节日;而灯谜活动尤其是元宵节文化活动的神韵和标志。传承、弘扬灯谜文化的意义，如上条所言。元宵节仅仅列入“非遗”是不够的，盼望能和中秋节一样，早日进入公休日行列。

元宵猜灯谜活动小结8

　为弘扬民族文化，促进文化交流，展示我社区民族文化教育风貌，满足居民日益增长的精神文化需求，让全体居民欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，让居民亲身体验文化魅力，同时丰富居民的知识，开阔居民的视野，启迪居民的智慧，实现“文化引领”，促进社区文明建设，提升居民综合素质，拉近居民与我店关系。

　20xx年2月14日，包商银行繁荣支行举办了一场别开生面的“正月十五闹花灯xx居民有奖猜灯谜”活动。此次活动由包商银行繁荣支行发起策划，金融便利店员工全程参与，将自己定位于“家门口的金融管家”，为参赛者们提供全面贴心后勤保障的同时，深入了解居民们的金融及非金融需求，以便更有针对性地提供优质服务，同时对我行各类产品进行了广泛的宣传。活动有上百名居民踊跃参加，成功办理借记卡44张，达到预期的成果，取得了圆满的成功。

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小学一年级元宵节手抄报

#一年级# 导语手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。以下是 整理的《一年级小学生元宵节手抄报文字内容》相关资料，希望帮助到您。

1.一年级小学生元宵节手抄报文字内容

　元宵节的来历：

　元宵节由来已久，现在一般认为是起源于汉朝。汉代皇帝信奉佛教，佛教有在正月十五点灯观舍利子祈福的习惯，换地推崇佛教，就命令从宫廷到民间在这一日都点灯。这就逐渐形成了元宵节的雏形。后来汉武帝将祭祀“太一”的活动也定在了这一天，有了祭祀神灵的活动加持，元宵节开始被人们重视。

　元宵节作为一个节日随着历史的发展不断成长扩展。形成于汉代，在唐代时因为国力强盛，不论京城还是城镇都流行挂灯，满城火树银花是唐朝人最喜欢的繁花盛景。元宵节作为灯节得到了很大的发展。在宋朝的元宵节已经发展成最热闹的狂欢节，彩灯无数，烟花如星雨。

　元宵节作为新年的延续，是过年庆祝活动的最后一个高 潮，观灯、吃元宵、放烟花、舞狮子等，大家庆祝大地回春，也是预先庆祝一年风调雨顺。

2.一年级小学生元宵节手抄报文字内容

　今天是正月十五，我要用橡皮泥做一个小兔子，因为我就属兔子，所以我今天就要亲手做一个小兔子。我先做小兔子的头，再把耳朵、鼻子、嘴等一些东西按在一起，过了大约一个小时，我的小兔子已经做好了。

　小兔子的头圆圆的，肚子鼓鼓的，看着像一只吃不饱的兔子，虽然它的肚子鼓鼓的，但他还是很贪吃，手里还拿着一个胡萝卜，好像有人要和他抢饭似的。

　他还有一双大眼睛瞪得雪亮，好像遇到了什么高兴的是似的。他还有一只可爱的小尾巴总是翘起来像一只非常骄傲的兔子。

　它不仅仅有这些特点，最特别的就是他那对大大的耳朵，他那一对大耳朵可讨人喜欢了呢，他那对大耳朵总是向上翘起，像是看到了很多的胡萝卜一样。

　它虽然是一只用橡皮泥做的兔子，但他在我心目中已经留下了不可抹掉的记忆，它已经是一只富有生命力的小兔子了，不仅仅是因为他的外表，而是因为这是我亲手第一个做的东西，所以他就是一个工艺品。

　我相信，在我的心里，这只兔子的影子会一直回荡在我的脑海里，我永远都不会忘记这只兔子的。

3.一年级小学生元宵节手抄报文字内容

　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节，正月为元月，古人称“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称为正月十五元宵节，又称为“上元节”。按中国民间的传统，在一元复始，大地回答的节日夜晚，天上的月亮高高的，每家都挂彩灯，猜灯谜，吃元宵，合家团聚。

　我国民间有元宵节的习俗，民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王，某个十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说：“此浮苹果也，得之主复兴之兆。”元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。元宵在南方称“汤圆”，“圆子”，“浮圆子”，“水圆”，由糯米制成，或实心，或带馅，馅有豆沙，白糖，山楂等，煮，煎，炸皆可。

　“猜灯谜”又叫“打灯谜”是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝，南宋时，首都临安每逢元宵节时制谜，猜谜的人众多，开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧，又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯，耍狮子，踩高跷，划旱船扭秧歌，打太平鼓等活动。

4.一年级小学生元宵节手抄报文字内容

　1、生查子

　欧阳修

　去年元夜时，花市灯如昼。

　月上柳梢头，人约黄昏后。

　今年元夜时，月与灯依旧。

　不见去年人，泪湿春衫袖。

　2、《观灯乐行》

　唐李商隐

　月色灯山满帝都，

　香车宝盖隘通衢。

　身闲不睹中兴盛，

　羞逐乡人赛紫姑。

　3、元宵

　唐寅

　有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

　春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

　满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。

　不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。

　4、青玉案·元夕

　辛弃疾

　东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

　宝马雕车香满路，凤萧声动。

　壶光转，一夜鱼龙舞。

　蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

　众里寻他千百度，蓦然回首。

　那人却在，灯火阑珊处。

　5、折桂令

　佚名

　爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。

　月满冰轮，灯烧陆海，人踏春阳。

　三美事方堪胜赏，四无情可恨难长。

　怕的是灯暗光芒，人静荒凉。

　角品南楼，月下西厢。

5.一年级小学生元宵节手抄报文字内容

　1、绚丽的焰火将夜空点燃，带给你我最美好的祝愿，当繁华落尽，时光流转，对你情谊不曾改变，而幸福快乐也将伴随着你直到永远。预祝元宵节快乐！

　2、挂上灯笼，点亮红烛，天空中礼花绽放，汤圆煮好，月上树梢，一家欢聚闹元宵，良辰佳节，天下齐庆，此时不能忘朋友，短信带着汤圆到。祝元宵节快乐！

　3、元宵到，生活俏，吉祥之星为你绕，五彩花灯为你放，快乐之树为你茂，好运之粥为你甜，幸运汤圆为你圆。祝你元宵佳节幸福盎然，快乐无极限！

　4、把真诚的米，磨成祝福的面，掺上甜蜜的糖，包上吉祥的仁，合成幸福的团，放进如意的汤，煮成美满的霄，送给开心的你。让甜蜜包围你，吉祥呵护你，美满温暖你，团圆拥抱你。祝元宵节快乐！

　5、元宵节，送汤圆，愿你事业圆满，家人团圆，总是遇到好机‘圆’；赏花灯，许心愿，愿你五谷丰登事业顺，生活美满步步高登；发短信，送祝福，愿你元宵节合家欢乐。

　6、元宵到，愿你看着汤圆圆圆，吃得肚皮满圆，喜得脸蛋滚圆，家庭幸福团圆，事业红得溜圆，爱情花好月圆，一生春色满圆，一世幸福美圆！

　7、正月十五：闹花灯，脸儿俏；花灯亮，脸儿娇。对对恋人乐逍遥；每个家庭都欢笑；老人小孩齐欢乐，青年少年开怀笑。祝元宵节快乐。

　8、元宵佳节倍思您，发条短信祝福您：家圆人圆多宠您！幸福快乐追着您！福星高照绕着您！财源滚滚奔向您！花好月圆只爱您！祝我亲爱的朋友天涯海角元宵节快乐！

　9、传说元宵夜，只要对着月亮许愿，愿望就会实现，我希望看短信的人能幸福快乐，元宵节不用工作，玩得开开心心，不过请先请假！

　10、今年的元宵节，别样的流光溢彩，远方的朋友，我的思念就如那大大的汤圆，甜甜的，圆圆的，饱饱的，鼓鼓的，一塞进嘴里，流淌着祝福的糖汁，幸福甜蜜。

#一年级# 导语手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。以下是 整理的《小学一年级元宵节手抄报》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级元宵节手抄报

　元宵节，中国的传统节日之一，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。

　正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

　元宵节的形成有一个较长的过程，根源于民间开灯祈福古俗。据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，不过正月十五元宵节真正作为全国民俗节日是在汉魏之后。正月十五燃灯习俗的兴起也与佛教东传有关，唐朝时佛教大兴，仕官百姓普遍在正月十五这一天“燃灯供佛”，佛家灯火于是遍布民间，从唐代起，元宵张灯即成为法定之事。　

2.小学一年级元宵节手抄报

　1、一夜打拍子，刹那定高兴祝福语

　2、元宵节无月，点几盏灯，为河山生色”五字礼貌用语

　3、上客光临聚元宵二字时间用语

　4、元宵之后改建厂，扬言走起脱困路。古书名

　5、云盖中秋月，雨淋元宵灯成语·双钩

　6、元宵、中元、中秋节消费名词

　7、星桥铁锁开民乐名曲

　8、元宵偶遇心花开节日名

　9、一抹月光照窗前节日

　10、元宵之后柳吐芽成语

　11、二度重逢元宵中抗战名词

　12、元宵成语

　13、上空一处月光移节日

　答案：

　1、元宵节快乐

　2、望多多照顾

　3、一月

　4、西厢记

　5、下落不明

　6、3.15

　7、闹元宵

　8、愚人节

　9、元宵

　10、节外生枝

　11、三光

　12、一朝一夕

　13、元宵

3.小学一年级元宵节手抄报

　形容元宵节的句子：

　1、元宵佳节欢乐渡，张灯结彩花拥簇。一夜鱼龙酣畅舞，银花闪烁映火树。邀约亲友齐欢聚，美景怡人悦心目。此时此景情意浓，万事和乐沐幸福。恭祝元旦佳节快乐。

　2、正月十五元宵吃汤圆：你圆、我圆，人人结缘！日圆、月圆，事事皆圆！人源、福源，处处皆源！官源、财源，源源不断！心愿、情愿，愿愿称心！

　3、就是现在，用我最真切的思念。让风捎去满心的祝愿，给我生命中不可多得的你！愿你拥有一个幸福快乐的元宵节！

　4、赏月，观灯，我等你！花灯，月下，我想你！月圆，汤圆，缘梦圆！

　5、正月十五佳节到，月圆人圆元宵闹。亲人团聚乐淘淘，吃完汤圆看热闹。大街小巷放鞭炮，灯谜猜得汗直冒。龙狮舞得真是妙，此起彼伏试比高。心满意足生活好，美好明天将来到。元宵快乐！

　6、正月十五月儿圆，欢乐喜庆到人间；正月十五元宵甜，万里河山尽开颜，正月十五幸福绵，好运好事喜连连，正月十五手相牵，幸福生活比蜜甜，短信一条到身边，愿您开心过蛇年！

　7、参与，还亲手尝试。首先是做馅，母亲将买来的红豆拣干净用水洗净，泡上个把时辰，倒进锅里用文火煮，直到豆皮浮起，豆子开花，然后将豆皮捞掉，将豆子盛进盆里用擀面杖

　8、一份诚挚的祝福，祝你在元宵佳节里，开心像鞭炮，噼噼叭叭好快乐；幸福像彩灯，照亮甜蜜的生活，甜蜜像汤圆，圆出一生一世的执着！

　9、元宵到我托汤圆亲亲你，我托花灯抱抱你，我让快乐围绕你，我要幸福陪伴你。元宵节祝亲爱的，身体健健康康，心情快快乐乐。

　10、元宵佳节到，花灯到处照。送您一碗特制汤圆：真心馅，好运料，健康皮，平安汁。送您一份祝福，人团圆，乐逍遥，福无边。祝您元宵快乐合家欢！

4.小学一年级元宵节手抄报

　元宵节的诗句：

　1、月上柳梢头，人约黄昏后。____欧阳修《生查子·元夕》

　2、去年元夜时，花市灯如昼。____欧阳修《生查子·元夕》

　3、火树银花合，星桥铁锁开。____苏味道《正月十五夜》

　4、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。____姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》

　5、宝马雕车香满路。____辛弃疾《青玉案·元夕》

　6、凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。____辛弃疾《青玉案·元夕》

　7、今年元夜时，月与灯依旧。____欧阳修《生查子·元夕》

　8、五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。____贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

　9、千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。____张祜《正月十五夜灯》

　10、听元宵，今岁嗟呀，愁也千家，怨也千家。____王磐《古蟾宫·元宵》

　11、金吾不禁夜，玉漏莫相催。____苏味道《正月十五夜》

　12、元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。____李清照《永遇乐·落日熔金》

　13、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。____苏轼《蝶恋花·密州上元》

　14、接汉疑星落，依楼似月悬。____卢照邻《十五夜观灯》

　15、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。____王守仁《元夕二首》

　16、听元宵，往岁喧哗，歌也千家，舞也千家。____王磐《古蟾宫·元宵》

　17、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。____元好问《京都元夕》

　18、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。____朱敦儒《好事近·春雨细如尘》

　19、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。____李商隐《观灯乐行》

　20、锦里开芳宴，兰缸艳早年。____卢照邻《十五夜观灯》

5.小学一年级元宵节手抄报

　关于灯的传说：

　传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧了。

　大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。